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语文,人民教育七年级上,第四单元,16社戏教学设计（一）教学设计（二）17安塞腰鼓教学设计（一)教学设计（二）18竹影教学设计（一)19观舞记教学设计（一）20口技教学设计（一)教学设计（二）表达自己的看法教学设计（一）教学设计（二）,17安塞腰鼓,亢（kng）奋：晦（hu）暗：羁（j）绊：蓦（m）然：冗（rng）杂：大彻大悟：叹为观止：戛（ji）然而止：,极度兴奋。昏暗，迷惘，糊涂。缠住，不能脱身，束缚。突然，猛然。繁杂。形容彻底醒悟。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。,积累字词：,四部朗读法：,1大，大而不喊；2慢，慢而有情；3快，快而不乱；4稳，稳而有度。,文章读起来如此有气势如此热烈激荡，作者主要使用了什么样的写法才达到这种效果的？,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。,主旨探究,文章表现了一种怎样的思想感情呢？,语言运用及训练,1990年，在北京亚运会上，充满民族风格的安塞腰鼓的表演，令无数人为之倾倒，为之魂牵梦绕。2014年11月10日晚，在北京APEC文艺演出上表演的鼓乐云端齐鼓中，640个鼓手齐声擂响安塞腰鼓。1请你为安塞腰鼓设计一句宣传口号。2现在安塞腰鼓这个节目正在表演，请你写一段解说词。,作业设计,1朗读课文
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