语文人教版三年级下册6.燕子专列ppt

,参赛组别：小学语文组作品标题：人教版小学语文三年级下册第二单元第六课燕子专列作者：刘亚丽单位：河北沧州渤海新区南大港产业园区第二完全小学,新课导入,也许你听说过旅游专列,也听说过回乡专列,但你听说过燕子专列吗？,6、燕子专列,“专列”是什么意思？,是指专为某人或某事特别增开的列车,是指专门为运送燕子的列车,“燕子专列”是什么意思？,瑞士骤降专列呼吁纷纷救护覆盖政府舒适载着唧唧喳喳风雪不止饥寒交迫长途跋涉满天飞舞皑皑白雪,瑞士骤降专列呼吁纷纷救护覆盖政府舒适载着唧唧喳喳风雪不止饥寒交迫长途跋涉满天飞舞皑皑白雪,温度突然降低，形容春寒来的迅猛。,长距离的爬山趟水，形容旅途艰苦。,有感情地朗读课文，想一想燕子遇到了什么麻烦？,燕子专列,事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫、濒临死亡。,天气恶劣,气温急速下降,长时间的飞行，燕子又饿又累，几近死亡,当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫、濒临死亡。,当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。,细读品悟,默读课文，思考：在救护燕子的过程中，政府、居民、贝蒂都做了什么？画出最让你感动的句段，并用“”画出关键词，写出自己的感受。,（一）政府救助燕子,生：瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。,体现瑞士政府对于燕子的关爱,师：政府这个决定真了不起生：瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。师：政府这个决定真了不起生：于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。”师：所以说生：瑞士政府做这个决定真了不起！,（二）居民救助燕子,听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”,救燕子的人多,（二）居民救助燕子,听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”,冒着顶着踏着,严寒,满天飞舞的大雪,冻得坚硬的山路,生：听到消息后，居民们纷纷走出家门,冒着，顶着，踏着，四处寻找冻僵的燕子。,填空背诵读：,严寒,满天飞舞的大雪,冻得坚硬的山路,师：听到消息后，劳累了一天刚刚下班的叔叔阿姨们生：走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。师：听到消息后，白发苍苍的老人们生：走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。师：听到消息后，不畏严寒的小朋友们生：走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。师：听到消息后，瑞士所有居民们生：走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。,一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。,（二）贝蒂救护燕子,从侧面描写了环境的恶劣和寻找燕子的艰辛,表现了贝蒂为救燕子而不顾自己的精神。,看，这就是小贝蒂，她一点儿也不在乎，不在乎寒风呼呼地刮，不在乎漫天飞舞的大雪，不在乎冻得坚硬的山路有多滑，她只在乎能否找到（燕子）。她真的一点儿也不在乎，不在乎自己的脸冻得（通红），手冻得（僵硬），她只在乎（找到燕子）。,我听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，我一个人就救护了十几只燕子。我的脸冻得通红，手冻得僵硬，但我一点儿也不在乎。,师：大家齐心协力救护了小燕子，现在他们要回北方了生：一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人燕子。,师：小燕子们坐上了列车生：“列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。,假如现在你们就是车上的小燕子，你们在唧唧喳喳地说什么呢？,人们帮助燕子也好，救助燕子也好，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是爱!,人人人人们帮助燕子也好，救助燕子也好，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，,那就是爱!,谢谢,请同学们翻开主题读写22页，自由地读一读我是青蛙，你别杀我把你感受最深的地方用“画出来，并做简单批注。,现在请同学们合作学习完成下面的填空。我是青蛙，你别杀我主要讲了，学完这篇课文我想说。,对可耻行为的追悔是对生命的拯救（古希腊）德谟克利特春捕一只蛙，秋少一担谷。古代谚语,“动物是人类的近亲。保护动物就是保护我们人类。”,师：希望我们全社会的人都行动起来，摈弃残害小动物的行为，生：让天空碧蓝，让河水清澈，让草木茂盛，让动物自由自在地生活,课文运用倒叙的手法。倒叙是指：把后面发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面。本文就是采用了倒叙的写法；开头：写人们为燕子送行；然后：记叙事情发生的原因及经过；最后：回到开头送行的那一幕,文章是按照什么顺序来写的？,对可耻行为的追悔是对生命的拯救（古希腊）德谟克利特春捕一只蛙，秋少一担谷。古代谚语,师：“听到消息后，居民们走出家门，寻找冻僵的燕子。”生：“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”,