语文人教版四年级上册5.古诗两首——题西林壁

题西林壁,小东关小学张晓丽,学习古诗的方法？,2、释诗句，明诗意,3、多诵读，悟诗情,1、知诗人，解题意,这首诗的作者是谁？,苏轼,题西林壁,书写,西林寺墙壁,写在西林寺墙壁的诗,西林寺,坐落于庐山北麓，为庐山北山第一寺。,学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。2、独立识字学词。3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所蕴含的道理。,自学提示：一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。,注释：不识：看不清、认不清只缘：只因为面目：面貌，这里指庐山的风景。身：自己此：这,自学指导（一）,大声读古诗，读准字音，说说你读懂了什么？,题西林壁宋.苏轼,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,自学指导（二）,自由读前两句诗，回答问题：,1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,连绵起伏的山岭,巍然耸立的险峰,题西林壁,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,观察的角度不同，结果也不同,横看,岭,侧看,峰,远,近,高,低,抬头仰望,低头俯视,自学指导（二）,自由读前两句诗，回答问题：,1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？,2、作者从哪些角度来欣赏庐山？从中看到了什么？,横、侧、高、低、远、近,随着诗人观察角度不同，看到的景象不一样。,自由读前两句诗，你知道为什么庐山在苏轼的眼中会有这么多种变化？,我们站在不同的角度，看到的事物是不同的。,自学指导（三）,自由读后两句诗，回答问题：,1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,真实的全貌,题西林壁,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,识：知道,缘：因为,庐山,（我）看不清庐山的真面目，只因为我身在庐山之中。（视野太狭窄）,自学指导（三）,自由读后两句诗，回答问题：,1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？,2、从这两句诗句中，你体会到什么？,看事物要从不同角度去看，这样才会全面。,放飞想象：横着看，庐山；侧着看，庐山；从远处望，庐山；从近处看，庐山；从高处俯视，庐山；从低处仰望，庐山,千姿百态变化万千,从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山是峭拔挺立山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的姿态。为什么认不清庐山的真面目呢？只因为自己在庐山之中。,题西林壁,当局者迷旁观者清横岭侧峰远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中。,背一背：,题西林壁苏轼横看侧，各不同。不识真面目，身在。,测一测：,1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们：。2、学了这首诗，我懂得了。,当局者迷，旁观者清,看事物的角度不同，得到的结论也不同，我们要从不同角度思考问题，客观全面的看待问题,拓展阅读：你还知道哪首描写庐山的诗,拓展阅读：你还知道哪首描写庐山的诗,望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺