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文档简介

第一单元口语交际应对,统编版初中语文八年级下册,CHUZHONGYUWEN,教学目标,1.通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2.结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧。3.通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。,一、应对的含义,广义的应对包括聊天、问答、讨论中的回应，只要不是单向的自我表达，都可看作应对。狭义的应对主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。也就是如何在对话中巧妙地维护尊严、消除矛盾、化解尴尬或活跃气氛的口头表达。,二、应对的方法,（一）要准确判断对方的态度，理解其意图。一般性询问客观、诚恳的回答善意的玩笑、诚恳的致歉善意的幽默、自嘲恶意的刁难巧妙、有力的回应,二、应对的方法,（二）要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，就要注意运用一些应对技巧。常用的应对技巧有：自嘲归谬巧换概念针锋相对转换话题,二、应对的方法,（三）需要注意的是，巧妙应对的前提是能够准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。因此，认真倾听对方的话语尤其重要。在此基础上，如果能够依据当时话语情境，快速调动思维，迅速做出反应，就能够随机应变、巧妙应对了。,三、分析案例对应技巧,（一）萧伯纳走在街上，被人骑自行车撞倒在地。肇事者扶起他，十分诚恳的向他道歉。萧伯纳则诙谐地回应道：“你运气真不好，先生，如果你把我撞死，就可以名扬四海啦。”（二）一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验室。他诚恳地对爱迪生说：“我有一个伟大的理想，要发明一种万能溶解剂它能溶解一切物质。”“万能的溶解剂吗？”爱迪生吃了一惊，“那么，你打算把它放到什么容器里？”,自嘲,归谬,三、分析案例对应技巧,（三）一个年轻的画家拜访德国有名的画家阿道夫门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿功夫，可卖出去要整整一年？”“请倒过来试试吧！”门采尔认真地说，“要是你花一年的功夫画它，那么只用一天的功夫你准能卖出去。”（四）丹麦童话作家安徒生很检朴，常常戴着一顶破旧的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他：“你脑袋上面那个破玩艺是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？”,巧换概念,针锋相对,四、课堂小结,语言是一种纽带。任何一种语言，除了表情达意的功能，还能起到消除误会、拉近距离、增进相互了解的作用。语言还是一扇窗口。不同国家、不同民族的人，通过互相学习语言，不仅能够走进彼此的心灵，而且能掌握更多的知识，欣赏更多的美景，了解更为广阔的世界。,五、作业布置,某中学评选出了五名不同年级的“读书之星”，他们在读书方面各有高招，对选书、读书、用书也有自己的见解。颁奖之前，学校安排这五名同学参加全校大会，与同学们面对面交流，并回答大家的问题。提示：1、自主准备与所选情境相关的资料，揣摩自己扮演的角色。2、活动时要突出应对的特点，发问者的问题可尖锐些，被问者的回答应机智、巧妙。注意不要把应对变成谈话、讨论
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