杯底朝天水不流我的一次科学尝试PPT课件

.,1,我的一次科学尝试,杯底朝天水不流,.,2,实验工具需要：一个玻璃杯、一些纸片（必须大于杯口）、水,实验前：,.,3,实验中我观察，我快乐！,1、注意观察老师演示实验时的动作、神态、先后顺序,2、能用自己的语言，运用顺序词（先接着然后最后）把老师演示过程说清楚吗？,3、老师演示实验时，你是怎样观察的？其他同学呢？你能猜想出他们的心理活动吗？你当时心里怎么想的？,.,4,我会说,实验开始了，-（先运用顺序词写一写老师演示实验时的动作、神态），（再写一写同学们观察实验时的面部表情，心理活动，还可写一写自己心里怎么想的）,.,5,1、实验成功了吗？2、实验过程中发生意外了吗？,实验中,3、你想试试吗？你自己是怎样走上讲台的？你做实验的过程顺利吗？,.,6,我会说,我走上讲台，学着老师演示实验时的样子，-。（点面结合，你做实验时听到了什么声音）,.,7,实验后,揭示实验原理：杯底朝天水不流是因为杯外的空气想要进到杯子里去，而水又想往外流，这两股力量就刚好把纸夹在了中间，使得杯口的纸在杯口纹丝不动。,.,8,写作思路,一、开头：1、今天一上课老师说要给我们做实验，大家听了都很期待。在心中想，要做什么实验呢？,2、开门见山：,.,9,下课了，我们又做了两次实验，都成功了。生活中需要我们学习的知识真是太多了，我们善于观察、善于思考，发现问题,解决问题。通过这次作文课，我明白了学无止境，我们学的还不过是沧海一粟，还有许多秘密等待我们去探索。,哎呀！杯底朝天，水居然可以不流出来。这到底是怎么一回事，还得从头说起。,.,10,二、中间部分1、老师演示实验过程（动作、神态、语言等描写）2、找代表做实验过程（心理活动、语言）,三、结尾1、揭示实验原理2、感悟式：听了老师的介绍，我们恍然大悟，生活中真是处处有学问呀！,.,11,词语妙用,不可思议满脸疑惑神秘兮兮恍然大悟沧海一粟疑惑不解苦思冥想学无止境百思不得其解,.,12,杯底朝天水不流星期六早上，我们在作文班上课。老师突然说要做一个实验，紧接着老师拿出一个杯子、一张纸片、一盆清水。我想：老师是不是被棒子打了头，变傻了，作文课做什么实验呀！老师神秘兮兮地把水倒入水杯，水杯倒满了，他在杯口盖上了纸片，突然他把水杯翻了一个身，让杯底朝天了。我们当场被吓住了，心想，老师完蛋了，他一松手，肯定会变成落汤鸡。这时，老师问：“如果我松开手，纸片会掉下来吗？水会不会漏出来呀？”我们议论纷纷，突然一个同学说：“我在电视上看过，水肯定不会漏出来的。”尽管他这样说，可是大家心里依然没底，叶老师为了解除我们的怀疑，就轻轻地把左手移开，啊！纸真的没有掉下来。我当时又惊讶又奇怪，水为什么没有把纸片冲下来呢？这是怎么回事呢？心中有一万个问号压得我喘不过气来，我们在座位上，不由自主地讨论起来。有的说：“说不定老师在杯子边沿粘了双面胶。”各种说法都有。正当我们百思不得其解的时候，叶老师便说起这个实验的原理：原来杯中装满水，就没有空气，而下面的空气把纸片往上推，所以纸片就不会掉下来。这时我们恍然大悟，生活中真是处处有学问呀！,.,13,哎呀！杯底朝天，水居然可以不流出来。这到底是怎么一回事，还得从头说起。“今天，我们来做一个小小的科学实验，非常简单，你们可要看仔细啰！”黄老师说。今天要做什么实验呢？黄老师阴笑着，他肯定又要整我们了，我想。黄老师把一个空杯子和一个盛满水的杯子摆在我们面前，然后将满杯子的水向空杯子倒去，慢慢的，空杯子里的水满的快溢出来了，黄老师将一张正方形的纸片盖在杯口上，用右手掌心压了压，捂住杯口，左手握着杯底缓缓地将杯子倒了过来，然后把捂住杯口的手慢慢挪开。我想：呀，黄老师这是干什么呀？他的手一松开，纸就会掉下来，水也自然会倒出来。我还是防着点吧！于是，我往后退了退，微闭双眼，等待预想中的“水漫金山”。可过了一会儿却仍风平浪静，我睁开双眼，不可思议的事发生了，杯口的纸竟然牢牢地占在杯口没有掉下来，水也没有倒出来。难道是黄老师预先在纸上涂了胶水？我们满脸疑惑，后来，经黄老师解释，我才明白，杯底朝天水不流是因为杯外的空气想要进到杯子里去，而