计算机类课程数字化资源建设探索 - 职业教育计算机课程资源网.ppt

计算机类课程教学资源建设探索高等教育出版社中职出版中心陈红,一、研发背景及理念,中职任务：,培养数以亿计的高素质劳动者和技能型人才,教育部在职业教育新一轮教学改革中提出加强学生实践技能的培养，突出“做中学、做中教”的职业教育特色,中职目标,加快教育信息化的任务,国家中长期教育改革和发展规划纲要第十九章加快教育信息化进程强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。,开发理念,充分发掘、满足教学需求一体化教学设计,关键要素,教学资源针对教学环节进行设计,课堂学习,做作业,实践训练,课程拓展,复习考试,教学计划主教材教学参考书电子教案演示文稿模拟演示视频实录实操练习模拟实训学习辅导书作业库补充资源网络课程试题库,课堂教学,作业布置与批改,制订教学计划,备课,复习考试,学生,教师,课前预习,上课,预习,课后,备课,授课,课后,实训指导,二、主要内容,计算机应用基础课程教学资源设计思路,计算机类专业教学资源设计思路,（一）计算机应用基础课程教学资源设计思路,计算机应用基础按课程进行一体化设计,按照“做中学、做中教”方式设计,计算机应用基础产品列表（2009年）,系统结构,计算机应用基础,系统设计中心：易用、实用,“计算机应用基础课程”辅助教学及智能测评系统是什么？,教学版（辅助教学，教学管理的工具）学生自主学习的有力工具，及时反馈学习效果；课堂中实现“做中学、做中教”；支持分组学习、学生互评等教学模式的展开；支持过程性评价方式的实施；对纸质教材教学内容进行拓展，互为补充，形成有机整体测评版实现等级考试的基本功能，支持地市、学校进行课程评价改革。,计算机应用基础,本项目已经申报“十二五”国家重点音像、电子出版物出版规划,简版,形成的产品（前两种产品采用会员制服务模式）,计算机应用基础,本次赠送的光盘说明,1.测评版软件（WindowsXP+Office2003）及其说明文档2.教学版软件的Demo,免费试用版,服务器端软件测评系统学生端软件模拟训练卷两份帮助文档,计算机操作成为学习过程的有机组成部分自动记录每个学生的学习过程和学习成绩及时反馈教学效果，关注过程性评价案例举例：教学版,纸质教材，文本化叙述,符合学习心理特点，设计教学步骤调用真实程序，完成学习过程,基于网络机房的教学案例-技术为教学服务,及时反馈知识掌握情况,计算机应用基础,教学版,CompanyLogo,后续欢迎与会单位参与的工作,“教学版软件”中扩展的教学任务设计工作（会有详细的设计要求）计算机类专业国家规划新教材及辅助教学系统的开发（每个专业都要开发完整的教学资源）2011年秋季计算机网络技术专业要形成产品,详见调查问卷,（二）计算机类专业教学资源设计思路,计算机类专业按专业进行一体化设计A.计算机应用B.数字媒体技术应用C.计算机平面设计D.计算机动漫与游戏制作E.计算机网络技术F.网站建设与管理,计算机大类专业教学设计的研究工作,教学需求的研究教学设计理念的形成教学资源的一体化设计思路的清晰形成能够应用于教学一线的产品,计算机类专业,21,计算机专业课程一体化设计举例,体现模块化教学,样章网络课程教案演示文稿视频123动画123补充123（共27条）,计算机类专业,IT产品维修服务案例实训,企业工作场景实拍录像（联想）例：IT产品维修服务案例实训配套光盘,联系用户和上门准备的案例/规范上门服务到达现场的案例/规范现场维修及服务结束的案例/规范接待及验机的案例/规范送修提供解决方案及送别的案例/规范取机接待及验机的案例/规范,计算机类专业,高教社产品研发理念,教材提供商研发基地教学资源的生产基地服务基地,三、相关工作,竞赛事项说明,2010年“创新杯”教师说课竞赛2011年学生操作技能竞赛？,26,教育技术与教学模式整合案例研究,中等职业教育教学在线,27,职业教育计算机课程资源网,提供教改动