第1课古代埃及 (5)

第一单元古代亚非文明,第一课古代埃及,第一单元古代亚非文明,第一课古代埃及,你知道四大文明古国所处的大河流域吗？1、尼罗河流域2、两河流域3、印度河流域4、黄河、长江流域,一、尼罗河与古埃及文明,1、位置：2、河流：,位于非洲东北角,尼罗河,探究一：“为什么说古埃及文明是尼罗河的赠礼”？,1.定期泛滥，留下肥沃土壤2.为农业灌溉提供水源3.便于航行，为为古埃及的统一提供有利的自然条件4.古埃及人通过观察尼罗河的涨落，发展了天文学，如制定了太阳历。,3、古埃及的兴衰历程,3、古代及文明成就：A、太阳历历法：太阳历制定依据：按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律。基本内容：一年分3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加上5天宗教节日，一年365天。地位：人类历史上第一部太阳历。影响：罗马历法、今天的公历，都源于此。,B、象形文字：形成于公元前3000年前后。它是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。.图片展示：多媒体展示“象形文字字母英文字母对照表”.教师提问：请学生猜测其中几个文字的含义并说说象形文字有怎样的特点？提示：与事物形状相似。.资料链接：纸莎草纸古埃及人在距今5000年前发明了纸莎草纸，纸莎草纸的制作材料是纸莎草。它盛产于尼罗河沿岸的水生植物。人们将纸莎草的粗茎切割下来，剥去外皮，将里面柔软又有韧性的茎芯儿切成薄片。再将切成片儿的茎芯横、竖编织或叠放。然后用锤子将两层茎芯儿敲打，直至融合成一张薄纸。融为一体的薄片儿在经过晒干、打磨等工艺处理后，世界上最早的纸就诞生了。.教师小结：象形文字是古老的文字之一，是古埃及人民创造的文明成就。,C、医学成就：木乃伊,设问1：在这个过程中，懂得了哪些医学方面的知识？解剖、心脏、消毒、防腐、缝合技术等等。设问2：古埃及人为什么要制作木乃伊呢？“灵魂不死”,合作探究二：尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？,结论:尼罗河孕育了古埃及科学文化，是古埃及文明的摇篮。,二、金字塔,古希腊历史学家希罗多德根据传闻写道：“他（胡夫）强迫所有的人为他做工，他们分成10万人的大群来工作，每一个大群都要工作3个月，金字塔本身的建造用了20年。,据研究，胡夫金字塔，四边底线误差不出20厘米，与230米的总长度比较，误差在l1000之内；基底四个直角误差最大不过3分2秒，四边方位同准确的东西南北方位误差也只在1分15秒和5分30秒之间。,二、金字塔,是古代埃及文明的象征,1、名称：2、用途：3、地位：,是古埃及文明的象征；反映古埃及国王的无限权力；反映了古埃及社会经济发展的较高水平；是古埃及人智慧的结晶。,中国人称为“金字塔”,古埃及法老的陵墓。,合作探究三：古埃及人是如何搬运、建造金字塔的？金字塔的修建说明了什么？,金字塔的建造方法后人有几种推想：（1）用一个巨大的杠杆，一段用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。（2）用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去土堆是环绕金字塔螺旋上升。也有人认为，第（2）种方法土堆的清除是一个很大的问题，因而推测开始用土堆，然后用杠杆。也有些人认为，金字塔是由外星人建造的，因为他们觉得古人没有这么高的智慧来建造这么伟大的建筑。,结论认识：金字塔的修建反映了古代埃及社会经济发展较高的水平，是古代埃及人民血汗和智慧的结晶，是古代埃及文明的象征。,三、法老专制统治,说说古埃及法老的地位是怎样的？,法老地位：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，他被认为是“神之子”，具有无上的权威。,合作探究四：埃及法老们为什么要给自己修筑金字塔？,结论：古埃及人相信“灵魂不死”，修筑豪华的陵墓，以备在冥世间继续生活，同时也是为了宣扬法老至高无上的宗教神权和世俗专制统治的权力。古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。,本节课主要学习了古埃及文明的相关知识。古埃及文明与尼罗河密切相关，被称为“尼罗河的赠礼”，它是人类历史上四大古文明古国之一。通过学习，我们知道了象形文字、太阳历、金字塔、法老的专制统治等。,课堂小结：,板书设计：一、尼罗河与古埃及文明1“尼罗河的赠礼”2古埃及文明的变迁3太阳历、象形文字二、金字塔古埃及文明的象征三、法老的统治法老集军、政、财神等大权于一身,课堂练习：1下列文明成果中，属于古埃及人民创造的是（）A楔形文字B汉谟拉比法典C种姓制度D金字塔2、古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的馈赠”，这句话的意思是（）A.有了古代埃及文明，就有了尼罗河B.尼罗河孕育了古代埃及文明C.古代埃及人十分爱护尼罗河D.尼罗河是古代埃及的象征,3、成为古代埃及文明标志是（）金字塔空中花园狮身人面像汉谟拉比法典。A.B.C.D.4、给我们留下了宏伟的金字塔、神秘的狮身人面像”的先民是（）A.古印度人B.古罗马人C.古代埃及人D.古希腊人,教学反思：,