长春市2019-2020学年语文五年级上册第三单元检测卷（II）卷

长春市2019-2020学年语文五年级上册第三单元检测卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列四组词语中，带点字读音无误的一组是（ ）。A功勋（xn）瞥见（pi）B啜泣（cu）灼热（zhu）C蹒跚（mn）婀娜（nu）D狡黠（xi）藐视（mio）二、填空题2 . 将下列词语补充完整，并选词填空（_）罗（_）布（_）（_）不断（_）枝（_）叶（_）（_）交错（_）不（_）张（_）（_）之地（1）烫伤男孩小建辉牵动着网友的心，各地捐款_。（2）蜘蛛织的网_，让人不由得感慨它的神奇。（3）辽阔的南中海上，大大小小的岛屿、礁盘_。3 . 按要求填空。“险”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，再查_画，意思：可能遭受的灾难。可能发生灾难的。要隘，不易通过的地方。存心狠毒。几乎，差一点。在“险象”中选_。在“阴险”中选_。4 . 多音字组词模m_ m_殷yn_ yn_相 xing_xing_5 . 写出下列句子中加点词的反义词。1眼前昏暗了，感觉山石似乎都在朝我挤压过来。（_）2余外全是昏暗，不知道有多么宽广。（_）3先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙。（_）4内洞大概有十来进房子那么大。（_）6 . 根据课文内容填空。（1）冠必_，纽必_，袜与履，俱紧切。置冠服，_，勿乱顿，致污秽。（2）唯德_，唯_，不如人，当自砺。若_，若_，不如人，勿生戚。（3）读了亡羊补牢这则寓言，我懂得了：_。7 . 根据意思写词语。1在一个地方来回地走。 （ ）2形容头脑不清楚不明白。 （ ）3满意，称心，舒服。 （ ）4要领，要点，主要的意思。 （ ）三、语言表达8 . 佳句赏析。我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。“_”点出了文章的线索，“_”一词概括了草虫世界的特征。四、现代文阅读课内阅读。_蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。9 . 短文是将相和中的一个故事，“将”指的是_，“相”指的是_。给这个故事加上一个小标题，写在文章开头的“_”上。10 . 阅读短文可知：“将相和”，则结果是：_；“将相不和”，则结果是：_。与昆虫为伴的人（节选）法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶，他都喜欢。他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。“奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许是狼。”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。（选自让孩子受益的榜样故事）11 . “爱不释手”的意思是_，请你用这个词语造句：_。12 . 在下列括号中填写恰当的动词。水里（_）的鱼空中（_）的鸟地上（_）的马13 . 法布尔听见 “唧唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？_、_、_。14 . 读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？简要描述一下。_15 . 你对什么事物感兴趣呢？简要地说明一下。_五、书面表达16 . 作文。你游览过哪些风景名胜？那里都有什么著名的景点？景色怎么样？在游览的过程中，有没有发生什么有趣的故事？写一写你的一次游览经历，激发大家一饱眼福的兴趣。六、句型转换17 . 按要求写句子。（11分）（1）射门进球对球迷来说是激动人心的时刻。(改成反问句)（2）晏子对楚王说：“这一问，我实在不好回答。”（改成转述句）（3）用三个恰当的关联词，分别将下列两句话连成一句话。人们保护环境。能避免一些灾难的发生。（4）田野边，金黄的稻穗在微风中不停地摇摆。（写成拟人句）（5）工人高高地举起汽油灯，逐一介绍着洞内形状各异的景物。（缩写句子）（6）老爷爷讲故事。（把句子扩写具体） （7）在老师的教育下，他明确了学习态度。（修改病句）（8）“风一更，雪一更，。”“水有源，故；木有根，故。”（补充完整）七、连线题18 . 我会读，还能连线。云对水秀蓝蓝的星星花对雨弯弯的月儿山清对树闪闪的天八、判断题19 . 判断正误。1.草原的作者是老舍，文章写了草原的美丽和蒙古族人民的热情好客，表达出蒙汉两族人民的深厚友谊。（_）2.“这是主人来到几十里外欢迎远客。”“人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。”这两句话中的“几十里外”突出了蒙古族人民十分好客，不辞辛苦远道赶来欢迎老舍一行。（_）3.“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。”“也不知怎的，就进了蒙古包。”这两句话中的“也不知道、也不知怎的”写出了作者因为到了不熟悉的地方有些迷糊。（_）九、排序题20 . 我会把错乱的句子重新排列。（_）他不但熟读而且常常掩卷背诵。（_）杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。（_）有些书