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文档简介

.,心灵创可贴,.,读一读,.,.,妈妈蹲下身，拉着苏茜的手，看着她的眼睛，柔声说：“你看，苏茜，当一个人非常非常伤心的时候，她甚至没法做饭。史密斯太太再也不能和她女儿聊天，或者愉快地做一些妈妈和女儿起做的事情了。你是个聪明的小姑娘，也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。”苏茜很严肃地思考了这个问题：我怎么才能为照顾史密斯太太出一份力呢？几分钟后，苏茜敲响了史密斯太太家的门。过了一会儿，史密斯太太开了门，招呼她：“嗨，苏茜。”,.,苏茜注意到史密斯太太的语调（diotio）不像以前和人打招呼时那么委婉动听了。（因为而且），史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因为而且），她的眼睛很湿，还有些肿。“我能为你做些什么，苏茜？”史密斯太太问。“妈妈说您失去了女儿，非常非常伤心，伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手，手中是一片创可贴，“这是为您受伤的心准备的。”史密斯太太哽咽了，泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜，声音有些颤抖地说：“谢谢你，亲爱的，这很管用。”,.,史密斯太太买了一个带有玻璃镜框的小钥匙环，把苏茜给的创可贴和一张家里人的照片一起放进了镜框里，以便每次看到它时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合。那个创可贴已经成为治疗她心灵创伤的一个象征，尽管她不会忘记曾和女儿一起分享的爱和快乐。,.,1划去括号里用得不恰当的拼音、词语。,“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心都碎了。我们应该（关照照顾）她一段时间。”,苏茜注意到史密斯太太的语调（diotio）不像以前和人打招呼时那么委婉动听了。,.,3照样子，把句子补充完整。（1）史密斯太太失去了女儿非常非常伤心，伤心_。（2）史密斯太太听了苏茜的话后非常感动，感动_。（3）“创可贴”本来是指_，在这里指_。,2在横线上写出近义词，在括号里写出反义词。_聪明（）_伤心（）,聪颖,愚笨,难过,快乐,心都碎了,泪水有些止,不住,包扎伤口用的医药用品,苏茜对史密斯太太的关心,.,4选一选。（1）苏茜听了妈妈的话后，为史密斯太太做了一件什么事？（在正确的序号上打“”）A送去了创可贴B送去了镜框C送去了钥匙环（2）读一读文中画横线的句子，指出它们运用了什么描写方法？（填序号）A外貌描写：_B语言描写：_C行动描写：_D心理描写：_,.,5）文中的苏茜和妈妈分别为史密斯太太做了哪些事？苏茜这样做的原因是什么？,妈妈为史密斯太太做焙盘，并告诉苏茜也应想办法帮助和照顾伤心的史密斯太太；苏茜为史密斯太太送去一片创可贴。苏茜这样做的原因是妈妈的言传身教。,（6）苏茜是个细心的姑娘，这从文章的哪一处描写可以看出来？,苏茜注意到史密斯太太的语调不如从前她和人打招呼时委婉动听了。而且史密斯太太看上去好像一直在哭泣，因为她的眼睛很湿，还有些肿。,.,7史密斯太太为什么说苏茜送的创可贴“很管用”
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