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文档简介

4.3用一元一次方程解决问题（3）,七年级(上册),江阴市青阳第二中学姚强,初中数学,中国结的历史贯穿于人类史，漫长的文化积淀使得中国结渗透着中华民族特有的、纯粹的文化精髓，有着丰富的文化底蕴“绳”与“神”谐音，中国人是龙的传人，龙神的形象，在史前时代是用绳结的变化来表示的“结”给人一种团圆、亲密、温馨的美感“结”与“吉”是谐音，“绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精髓，兴盛长远，流传至今,问题,问题3某小组计划做一批“中国结”，如果每人做5个，那么比计划多了9个；如果每人做4个，那么比计划少了15个该小组共有多少人？计划做多少个“中国结”？,思考1：如何把问题中的等量关系的分析过程直观地展示出来？,问题,问题3某小组计划做一批“中国结”，如果每人做5个，那么比计划多了9个；如果每人做4个，那么比计划少了15个该小组共有多少人？计划做多少个“中国结”？,思考2：借助线形示意图分析有什么好处?,议一议：你还可以列出怎样的方程解决这个问题？,巩固,七年级（2）班用“中国结”装扮教室举办元旦迎新活动，装扮用的“中国结”个数比每人分4个多14个，比每人分5个少26个这个班共有多少名学生？装扮用的“中国结”共有多少个？,设计,结合方程5x9=4x+15，设计一个情景应用题，并与同学交流,小结：,本节课你有什么收获?,作业,课本P108练一练,拓展,某工人原计划在规定的时间内加工一批零件如果每小时加工10个零件，就可以超额完成3个；如果每小时加工11个零件，就可以提前1h完成问这批零件有多少个？按原计划需多长时间完
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