家乡的方言[1].ppt

一、说教材（一）教学内容本节课教学内容是课标实验版品德与社会四年级下册第二单元“一方水土养一方人”中的第二课家乡的方言。（二）教学目标1.通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。2.通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。,（三）教学重点了解方言在人们生活中的应用，认识方言与家乡人生活的关系，同时通过与普通话的对比，了解方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。（四）教学准备1、师生共同进行各地方言的了解调查活动，收集相关的方言资料。2、学生收集家乡方言土语词汇，记录下来。3、家乡地方戏曲或方言节目录音录像的资料。4、有关方言的故事、笑话、改编的电影、电视、新闻节目等。,二、说教法为了培养学生自主学习的能力，观察能力、想象能力，分析比较能力，以及参与合作的精神和创新意识，教学中引导学生通过动手、动口、动脑、自学、探索、比较、质疑、讨论、交流、归纳等学习方法，积极主动地参与学习全过程，使学生在活动中，合作探究中，处理好了解自己家乡方言和说好普通话的关系，体会到活动的乐趣，品尝到成功的欢乐，充分体现学生学习的主体地位。,三、说学法让学生在合作、团结、融洽、自由的学习环境中，通过自己收集的信息和与同学的交流活动，自己感悟和归纳方言的利与弊，对方言有一个正确的认识，并将这个认识扩大到身边的人们。培养学生的团体意识、竞争意识和合作精神。,四.说教学设计,家乡的方言,活动一：最美不过是乡音【设计意图：了解方言在人们生活中的应用，明确利弊。】,兰州风光片,王海说唱兰州亮豁的兰州人猫和老鼠,【设计意图：引导学生观看，激发学生喜爱家乡方言，学习方言的兴趣。】,活动二：小小辩论会：方言与普通话哪个好,1、对比方言与普通话,“肥”谁的意思。“煞”句末语气词，有的时候什么意义都没有，比如北京话要说“边儿待着去吧”，兰州话就会说：“边里起煞！”。,“心疼”说小孩子可爱“干散”说小伙子精干“攒劲”说日子过的好“尕子子子”说小孩子（这三个“子”还分别发不同的音调）“老扎扎的”说一个人老大不小“席嘛”就是“很”、“非常”、“特别”的意思“喧关”聊天“光阴”钱“破烦”指烦恼、发愁的情绪，或者事情很麻烦。,走，个个子里佛话走。（走，找个小角落说话去！）亮活得很那。（帅呆了！）熬药，我地娃这门醒藤地。（啊，你太可爱了！）,小小辩论会,活动三：我要学好普通话,兰州人说话之前习惯带个“mu”音（发一声），有时也捎带着“那么”的意思，承接上句缘由来讲结果，最常用于反问句，表示嗔怪和惊讶等等意思。比如一个人受了委屈来倾诉，另一个人听了常会这样说：“mu你不会这样说吗？”,兰州方言的一部分名词可以重叠，例如：刀刀豆豆柜柜板板绳绳尖尖顶顶带带棍棍圈圈盖盖铲铲碗碗匣匣(小盒子)勺勺台台(小台阶)筐筐盆盆桶桶缸缸(小茶缸之类)帽帽网网罐罐旗旗巷巷碟碟蓝蓝杆杆锤锤缝缝(小缝儿)袋袋抽抽(衣服上的口袋、小布袋),bookbookfufufu,waterwaterfeifeifei.,解放军fufu在大fu底ha看fu喝fei（三声），你fe那解放军fufufufu不fufu。,（1）学好汉语拼音。