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教学资料参考范本幼儿园中班语言：小宝宝要睡觉 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_目标：1欣赏儿歌，学习富有感情地朗诵儿歌。2在对比观察画面、学习儿歌的过程中，理解儿歌静溢的意境和关爱他人的情感。3根据原儿歌的结构进行简单替换。准备：1安静海面图、树林图、蓝天图与之相反意境的图各一幅（共六幅）。2自编情境一个。3可移动的风、浪、船、树、鸟、云宝宝图片各一或三张。过程：1故事情境导入活动，激发兴趣。师：大自然里每天都会发生许多故事，今天又有什么故事呢？今天啊，大自然真热闹，看画面上有什么？它们在干什么？人在活动啊？2在对比中观察画面，理解静溢的意境，体会关爱他人的情感。a出示图：热闹的海面，幼儿观察并回答。教师出示张大嘴吹的图“风”，演示浪花在海面上翻滚，小船在猛烈地摇。幼儿观察并回答画面场景，帮助幼儿总结：风在吹，浪很高，船在摇。出示图二：热闹的树林老师出示“风在吹”，演示树在摇，小鸟在飞，老师嘴里模仿鸟叫，请幼儿观察并讲述场景内容。总结：风在吹，树在摇，鸟在飞在叫。教师出示图三：热闹的蓝天教师出示“风在吹”，演示云在飘，蓝色的天空。请幼儿观察讲述场景内容，总结：风在吹，云在飘b教师进行情境转变，以神秘的语气公布：“突然，大自然一下子变得安静下来了，看而后依次出示安静的海面图、树林图、蓝天图，请幼儿观察并讲述，教师进行提炼。（每幅图上的物体根据儿歌内容，设计为静止的。宝宝睡觉卡片最后出示摆上去。）提问：现在的风怎样？浪怎样？船儿怎样？后两幅依次类推。重点学习：轻轻摇，不飞也不叫，静悄悄等词语，辅以动作的学习。提问：现在的大自然还热闹吗？变得怎样了？为什么要变得这么安静？鼓励幼儿大胆想象，进行肯定。最后出示并贴上小宝宝睡觉图，启发幼儿说出：原来小宝宝啊要睡觉。为什么大家要安静呢？这说明大自然对小宝宝怎样？移情：你睡觉时怎样？别人睡觉是你是怎么做的？3学习儿歌听一听，欣赏儿歌a师：大自然安静下来让小朋友听教师富有感情地朗诵儿歌小宝宝要睡觉提问儿歌的题目。b倾听第二遍，提问：老师用什么样的声音朗诵儿歌的？为什么要这样？学一学，朗诵儿歌教师手指三幅图，与幼儿一起看着图学一学。两遍。根据幼儿朗诵情况逐步提出要求：富有感情地朗诵。集体朗诵两遍，分组朗诵一遍。4替换儿歌中的船、大海、树林、蓝天里的小鸟。师：大自然真是了不起，除了船、小鸟、云不想吵醒宝宝，还有谁也不想吵醒宝宝呢？根据幼儿的回答，分别画出简单的形象，将这些形象名称编入儿歌，教师示范朗诵，幼儿集体朗诵。5游戏“小宝宝，要睡觉“分别请幼儿分组扮演朗诵者，活动：风、浪、船、树、云等。师：宝宝啊，要睡觉。教师说到哪一句，相应
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