幼儿园大班主题案例：邮局的秘密

教学资料参考范本幼儿园大班主题案例：邮局的秘密 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、设计意图:“叮当小屋”徐师傅送来了一封信,孩子们问:信是从哪里来的?谁寄给您的呀?我知道信是徐师傅送来的不对,是邮递员叔叔送来的听着孩子们的议论,看着孩子们幼稚的小脸,我做了解答并决定以此而开展邮递员的主题活动。二、活动目标:1.引导幼儿了解邮递员的工作,了解邮件的种类,寄信的方法、步骤等,培养幼儿集邮的兴趣。2.观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段,使幼儿全面地、积极地参与活动,学到新知识,提高多种技能。3. 培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质,训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。三、活动准备:1. 师生一起布置环境,制订和丰富主题网络内容。2. 图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。四、区域活动:1、美工区:孩子们商量着找来纸盒,胶带等,制作邮箱、邮车;2、益智区:师生一起设计制作信的旅游图,玩邮票拼图等;3、积木区:搭建邮局大楼及各种内部设施,与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。五、家园配合:1、请家长配合收集信封、邮票等。2、有空带孩子认识邮局、了解邮递员叔叔的工作。六、相关活动:活动一:参观邮局过程:1. 师生讨论:到邮局我们看什么?你想了解什么内容?我们怎样与人交谈?2. 参观邮局。 来到邮局门口,认识邮电局三个字。请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容:邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台等。幼儿分组参观、与工作人员交谈。怎么寄信呀?为什么要用邮票呢?信是怎样寄走的?打包机是怎么用的、给什么东西打包呀?什么是邮政编码、它有什么用?了解尝试触摸式电脑及其内容(如邮政发展史;全国各地邮政编码、集邮知识等)。3. 回园交谈:你最感喜欢的是什么?与谁交谈了,谈了什么?(结束)活动反思:孩子们兴趣很高,他们不停地与同伴交流,对工作人员提出的问题也是五花八门。因提前已与邮局联系好,因此各环节井然有序,孩子们特别喜欢那台触摸式电脑,一只只小手摸索着,当看到集邮知识中我国历年来发行的邮票时,孩子们顿时被其色彩鲜艳而内容丰富的画面所吸引,不时发出赞叹声.第二天,邵琦拿来了一本集邮册,里面的许多邮票让孩子们看得入了迷,还不时地有一些小问题:这些数字是干什么的?还有英文呢这几张邮票为什么连在一起?接下来的几天里,陆陆续续有小朋友带来集邮册,孩子们的兴趣更高了。活动二:认识邮票过程:1. 了解邮票的基本特征。每两人一枚邮票,两人一起观察、议论,看看邮票上有什么?知道中国邮政及China代表中国,80分表示费用,1989说明是1989年发行的,邮票的边缘是锯齿形的等等。2.认识了解纪念邮票和特种邮票。每人一套或一张邮票,用放大镜观察、发现邮票上秘密等。了解T、J的含义,区别特种、纪念。鼓励幼儿发现与别人不同的问题。如T23(4-1)、J23(4-4)1989等,师生一起解答。3.介绍一些集邮小常识:如横连、直连、方连、小型张、小全张等。4.欣赏集邮册:为什么许多人喜欢邮票?喜欢集邮?我们怎样爱护邮票?请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票,你还发现了什么问题?你喜欢邮票吗?为什么?如何让你设计邮票,你会设计什么样的邮票? 结束语:有关邮票的知识还有许多许多,还有许多内容我们可以了解,比如:世界上谁设计了第一张邮票,中国第一张邮票什么样?除了纸,还有什么材料制成的邮票?等等,以后,我们慢慢了解,小朋友有什么问题以后可以随时问老师,我们共同找答案。(结束)活动反思:这次活动很成功,孩子们兴致一直很高,不时地从邮票中发现一个又一个的新问题,对集邮知识也有了初步的了解。活动三:设计邮票过程:1. 讨论:你看见过什么样的邮票?你想设计什么样的邮票?2. 设计邮票每人自选长方形或正方形绘画纸(纸的四周已用花边剪刀剪成适合的齿孔,很逼真)幼儿创作鼓励幼儿大胆创作,力争与别人不一样。也可以与同伴合作绘画一组有联系的事物,学习协商与合作。3. 举办邮票展。鼓励孩子们将作品分类并展出,供大家欣赏。(结束)活动反思:孩子们作品的内容十分丰富,有环保方面的节约用水,爱护森林、爱护环境;有品德方面的帮助同伴、有礼貌、热爱祖国等。有了对邮票的全面认识,很自然地,孩子们想利用邮票学寄信,孩子们问老师:怎么寄信呀?信是如何送到别人家的呢?活动四:请邮递员叔叔来做客过程:1. 欢迎邮递员李叔叔2. 讲述一封信的旅游经历以游戏的形式讲述一封信从投到邮箱里,再经过分检、盖戳、运输、到收信人所在邮局、邮递员把信送到家里的旅游经历。3.介绍不同的邮寄方式:平邮、空邮、快件、挂号等。4.寄信应注意事项:写清邮政编码、详细地址、收信人姓名及寄信人地址等。5.游戏:模似寄信。(结束)活动反思:通过李叔叔的讲解,孩子们对寄信有了一定的了解。同时,有一本邮递员的书,人手一册,大家在阅读的过程中对邮递员的工作有了全面的认识。这一系列的活动使得孩子们都非常想寄一封信,于是我们与家长联系,得到了每位孩子具体的联系方式。附通知:在“邮局”主题中,我们要开展活动“到邮局寄信”,请配合:买一张邮票和贺卡,信封上除了收信人姓名不写其他的都写好,再让孩子把它带到幼儿园来,我们和他们一起去实践寄信过程。谢谢配合!大(四)班活动五:到邮局寄信过程:1. 谈话:你想把信寄给谁?寄什么内容呢?2. 写信:孩子们用画笔表现信的内容,之后在老师的帮助下写上收信人邮编、地址及姓名等,孩子们贴上邮票,封上口。(孩子们都把信寄给了自己的好朋友。)3. 寄信:师生一起到邮局去寄信。(结束)活动反思:孩子们去寄信的兴奋心情简直无以言表,一个