幼儿园大班主题案例五则：头发乱了

教学资料参考范本幼儿园大班主题案例五则：头发乱了 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、主题来源:在国庆假期里,我去阴烫了头发。当我8号来到幼儿园,小朋友一走近教室,都用一种怪异的眼神看我。他们都以为走错了教室,不敢进来。“啊,是顾老师呀?”“顾老师,我不认得你了!”“顾老师,你烫头发了!”“你的头发怎么乱乱的?”“顾老师,你变成外国人了。”“顾老师,你的头发变颜色了嘛,挺好看的。”“你的头发一卷一卷的,很漂亮。”孩子们这时都围在我身边来看我的头发。有的看不到还踮起脚尖来看。看到孩子们对我的新发型很有兴趣,很有研究,于是,我就与孩子们一起建议生成了这个“头发乱了”的主题。二、主题目标:1、能够通过观察、探索、操作来自己设计各种不同的发型。2、能够与家长一起收集资料,来开展辩论活动。3、通过进行采访、小记者活动,培养孩子的语言表达能力。三、环境创设:1、布置各种理发、染发、烫发的瓶子。2、张贴幼儿参观美发店的照片。3、布置孩子采访的情况。4、布置孩子设计的发型图。四、家园共育:1、与孩子一起收集各种美发用品。(空瓶)2、带孩子去参观、观察一下美发师如何设计头发的。3、让孩子用你的头发进行探索、设计。4、与孩子一起收集辩论活动的资料。五、区域活动:语言区:1、说说自己设计的发型并取个好听的名字。2、认识一些美发用品上的字。益智区:1、练习组成的操作。2、玩牌。3、走迷宫。美工区:1、画老师的头发。2、设计一些新的发型。3、用幼儿的头发相互操作、探索。4、用丝绳练习辫辫子。生活区:玩理发店的游戏。六、活动过程:活动一:谈话:老师的头发情况记录:这个活动主要是让孩子们来观察我的头发。他们一组一组上来看,看了之后他们就都滔滔不绝起来:李飞扬小朋友:顾老师的头发变了一种颜色,象土一样的颜色。前面小小的半圆是直直的,左边、右边头发是弯弯的、卷卷的,两边象一个毛球。杨宇铭小朋友:顾老师的头发有点长,有点短,还有点弯。看上去象小河。乔晗小朋友:老师的头发就象湿湿的草。聂俊小朋友:顾老师的头发象咖啡一样的颜色。符志鸿小朋友:顾老师前面的头发是直直的,后面的头发是卷卷的。费晓萍小朋友:顾老师的头发卷卷的,象蛋卷。季克诚小朋友:老师的头发有点弯弯曲曲的,很硬。龚志强小朋友:顾老师现在的头发黄黄的,不象以前是黑黑的。陈辉小朋友:顾老师的头发摸起来象草。巫杰小朋友:顾老师旁边的头发是卷卷的,中间是长长的、直直的,后面也有点长,也有点卷的,象蛇。摸上去硬硬的。我接着巫杰小朋友的话就问大家:“那老师的头发为什么是硬硬的呢?”孩子们都摸摸自己的头发,都说是软软的。在我稍加提示后,陈辉小朋友说:“因为去烫了就变硬了。”季克诚小朋友边做动作边说:“有一种喷的东西,会硬的。”李飞扬小朋友说:“我爸爸妈妈都用摩丝喷的,头发象水一样的。”杨宇铭小朋友说:“顾老师头发上喷的是者哩水。”孩子们都发表了自己的观点,接着就告诉他们,我用的是者哩水,但不是那种喷的,而是象洗发乳一样的者哩水,涂在头发上干后就变硬了。孩子们都说“奥,原来是这样的。” 那我又问孩子们:“你们觉得顾老师烫了头发之后跟以前有什么不同吗?”孩子们基本上都说我变漂亮了,美丽了。只有李飞扬小朋友和巫杰小朋友说自己的看法。李飞扬说:“顾老师直的头发难看,现在弯弯的好看。”巫杰说:“顾老师以前和现在的头发一样漂亮。”活动反思:孩子们之所以能够说出我的头发的形状、颜色,完全是由于孩子们自己进行仔细地观察,分析,在看我头发时,有好多孩子走到我身边,凑近了看,有的孩子甚至于来翻弄我的头发,摸摸什么的。我也没说不许动,任由他们观察,摸、翻、拉呀等。另外我也给了他们充足的时间来看。因此孩子们来说的时候就有的说了,不会愣在那什么也不说了。活动二:参观美发店情况记录:今天去参观了两家美发店,一家是聚星,一家是静美。在聚星美发店里,刚好有一位阿姨在吹风,我让孩子们观察叔叔在干什么?他们都说叔叔在帮阿姨吹风,手里拿的是吹风机。接下去我就让孩子们去自由参观,不懂的让他们去问叔叔阿姨。巫杰小朋友看见吊在上面的东西,就问叔叔“叔叔,那是什么?”叔叔告诉他是烫头发用的机器。还有好多孩子在一间房子里发现有几个假头发的头像,赶紧来叫我去看。的确,有几个,我就告诉孩子们那是叔叔用来练习设计发型的。由于刚好没人在冲头发,我就自己带了孩子去看一张可以躺下来洗头的床,让孩子们看看、睡睡,去感觉一下,孩子们说这样洗头很舒服。参观完后,我们就又到静美美发店去了。这家店虽很小,但孩子们观察的倒很仔细,他们东摸摸、西看看,不懂的就去问阿姨:“阿姨,那个红色的是什么?”(染发膏)“那个瓶子用来干什么的?”(洗头发的)紧接着,我拿起这个瓶子,来让孩子们观察,瓶子里有水,瓶口是尖尖的,有一个小洞,倒过来后捏紧瓶,水就会流出来了,倒在头发上洗就可以了。“那个夹子什么用的呀?”(用来夹头发的)“那个有帽子的怎么用?”(是蒸汽机)费晓萍小朋友还把头钻进去试了试,说感觉有股气出来。“那一个红色的有什么用?”(烘干机)龚志强小朋友拿起一个棒上有棉花样的东西,问阿姨:“阿姨,那是什么?”(是用来挖耳朵用的)孩子们还发现了一只电视机,一面都知道这是给顾客看的。活动反思:孩子们通过自己去观察、询问之后,对理发店的各种工具能够有一个初步的概念了。能够知道有的是用来洗头的,有的是用来烫头发的,有的是用来染发的,有的是用来吹风的等等。但由于店里刚好没这些人去弄头发,没有亲眼看到,因此对于孩子们还很模糊。希望有机会的话再去看一下。活动三:小记者采访情况记录:今天下午孩子们先想好要去采访什么问题,然后我帮他们写在纸上。让他们拿着纸(带着问题)去采访幼儿园的老师们。提醒孩子让老师先回答再写下来。听完我的话,孩子们就走出了教室(我拿了照相机跟了出去)孩子们采访的情况是这样的:巫杰小朋友采访了姜老师:你喜欢烫头发还是不烫头发?你对你自己的头发满意吗?(我认为不烫头发好,因为好打理,而且看上去有青春活力。烫头发显的老气,而且每天要化时间打理,烦的!我对我现在的发型比较满意。)李勇小朋友采访了华老师:你喜欢黄头发还是黑头发?为什么?(我喜欢有点颜色的头发,有了一点颜色以后,我的气质就会变的更好!)乔晗小朋友采访了王老师:你喜欢黄头发还是黑头发?为什么?(两样都漂亮,黄头发洋气,有华贵的气质;黑头发自然,有清纯的感觉。)李飞扬小朋友采访了赵莉老师:你家里人跟你的头发一样吗?(不一样的,我的头发染过黄色和红色。但是我最喜欢黑色。自然才是最美的。)赵田端小朋友采访了陆冰老师:你烫头发用什么工具?(洗发精、护发素、离子烫药水、蒸箱、卷发棒、者哩水。)赵茹婷小朋友采访了苏老师:你喜欢什么样的头发?(我喜欢黑黑的长长的头发。)贡颖小朋友采访了胡老师:你喜欢长头发还是短头发?为什么?(我喜欢长头发,因为长头发漂亮,可以变出很多发型,可以用很多饰物装扮。)费晓萍小朋友采访了王老师:你的头发怎么弄成弯弯的?(是理发店的叔叔用药水加工再用电夹成的。)杨宇铭小朋友采访了赵老师:你觉的烫头发好看还是不烫头发好看?为什么?(烫头发好看。因为变的年轻、漂亮、有活力。)陈辉小朋友采访了严老师:你认为黄头发好还是红头发好?(我觉得还是黑头发好看,因为我们都是中国人,黄皮肤、黑头发,龙的传人。)季克诚小朋友采访了:你认为扎辫子好看还是长头发披下来好看?(我认为女孩子还是扎辫子好看,长头发披下来看上去很不自然,干起活来不方便。对于好看来说,还是由个别的脸型来决定。)在孩子们都进教室后,陶奕小朋友和符志鸿小朋友各自来采访了陆老师和我。 陶奕小朋友:你喜欢黑头发还是黄头发?(我年纪大了,我喜欢黑头发。黑头发有活力。)你喜欢长头发还是短头发?(我喜欢短头发,因为短头发方便。)符志鸿小朋友:你认为扎辫子好还是不扎辫子好?(我认为有时扎辫子好,有时披下来好。因为扎辫子看起来青春、有活力。披头发看起来淑女、成熟一点。这也要看穿的衣服而定。)活动反思:孩子们在教室里自己先想好要去采访的话题,然后自己再去自由采访,对于孩子们带回来的采访记录,应该说孩子们还是完成的很好的。有的孩子拿了话筒去采访,真象一个小记者。老师们说他们去采访的时候都很有礼貌,我在教室里表扬了他们。采访完后,我就让他们上来说说你采访的结果是怎么样的,孩子们都说的头头是道,很棒!活动四:我设计的发型情况记录:孩子们在设计发型的时候,都非常认真、专心。在让他们来向大家介绍时,还都给发型取了一个名字,很有意思的。胡海钰小朋友设计了一个五颜六色的头发,取名叫“彩虹型”。刘颖小朋友设计的是向学生头一样的,叫“平型”。陈辉小朋友设计的是男士发型,他说头发卷卷的,很有意思,取名叫“意思型”。赵欣煜小朋友和惠铭豪小朋友都是设计的一串一串的,中间画上小圆圈,取名叫“珍珠型”。季克诚小朋友设计的叫“直线型”赵芝莹小朋友设计的是在头的最上面扎一个辫子,取名叫“冲天辫”。乔晗小朋友设计的比较有趣,说是叫“蚕宝发型”。看上去倒是很像的。费晓萍小朋友设计的叫“柳条型”。吴晓飞小朋友设计的叫“豆芽菜型”。也蛮像的。陶幸小朋友设计的是在头顶上扎一个辫子,叫“高辫子发型”。杨宇铭小朋友设计了两个发型,一个是男士的,叫“三七开型”;另一个女士的,叫“桃子型”。李飞扬小朋友也设计了两个,一个叫“方便面型”;一个叫“海浪型”,不过他设计的都是女士发型。活动反思:从孩子们的作画中看出他们设计的发型还是比较有创意的。他们能够拿着自己设计的发型来向大家介绍,并且能给自己设计的发型取个好听的名字。真不错。他们为自己设计的发型感到自己很了不起,对自己都很满意。看来,孩子们对自己都很有信心的,这一点很好。我也给予他们很好的评价,因此他们更加开心了。他们还说回家要把自己设计的发型在妈妈头上去试一下呢。看来他们真正进入到了这个主题中去了,我感到很高兴。活动五:我做美发师情况记录:孩子们准备好了木梳、牛皮筋、夹针,就等着来设计同伴的头发了。今天有六对小朋友来做设计师。胡怡雯帮花文珠设计了一个大高辫。贡颖帮赵芝莹设计了后面中间一个辫辫子,两边用夹针夹好,其余的头发是披下来的。巫杰帮查秋阳设计了旁边两个辫子,后面下面披下来的。赵欣煜帮吴雨伦设计了两边一个辫子。赵新涛帮胡海钰设计了后面全部扎起来成一个大宽松辫。杨宇铭帮吴