幼儿园大班教案：泥娃娃跳舞(以科学领域为主)_第1页
幼儿园大班教案：泥娃娃跳舞(以科学领域为主)_第2页
幼儿园大班教案：泥娃娃跳舞(以科学领域为主)_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班教案：泥娃娃跳舞(以科学领域为主) 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_幼儿园大班教案：泥娃娃跳舞(以科学领域为主)设计思路：在我是中国人的主题中，孩子们对于民间艺术十分感兴趣。特别是在绘画大阿福的过程中，他们被大阿福胖嘟嘟可爱的形象深深吸引了。因此，在本次活动中借由“大阿福”的形象开展本次活动。在日常的活动中会运用到更对涉及到简单的加减法，对幼儿来说有些困难，但纯粹的计算活动会很枯燥无味。如何让活动变得更有趣、更吸引幼儿的注意力，以及解决当前急需的问题，所以我们将以给泥娃娃跳舞排队型的形式展开活动，在摆摆、写写中锻炼、提高幼儿的计算能力。活动目标：1、初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。2、比较、分辨泥娃娃的特征，体验加法算式题在生活中的运用。活动准备：泥娃娃一套、记录纸、记号笔、黑板活动过程：一、认识泥娃娃了解大阿福的特征关键提问：1.为什么中国人都喜欢大阿福？（大阿福造型很可爱，也有着美好的寓意，所以我们中国人都很喜欢它。）2.今天我们请来了几个大阿福朋友来我们班做客？（出示6个不同的娃娃）3.这些大阿福都长什么样呀？有什么不同的地方？小结：原来大阿福的造型都不一样，有着自己的特征，有的大阿福头上有红点点，有的大阿福手里抱着东西，还有的带了手环脚环等等。二、泥娃娃表演尝试用算式来表示队形关键提问：1.6位泥娃娃被邀请去表演舞蹈，他们要分成2个队伍，请你们想想可以怎么分？你能想出几种方法？引导幼儿按照泥娃娃的某一特征进行分类，并用语言清晰的表达按什么特征分类的，分类后两队的数量。（教师根据幼儿的表述取出相对应的泥娃娃）2.我们学着用算式的方法来表示，中间这个“+”表示什么意思？旁边的“=”又表示什么意思呢？小结：原来在等式中这个“+”表示“和”的意思，这个“=”表示“总共，一共“的含义。3、关键提问：1.谁还有其他的方法给大阿福排排队？（幼儿二次操作）2.原来用不同的算式可以表示不同的方法。三、幼儿操作看图列式关键提问：1.师：现在请你们两个朋友合作，用不同的方法来给6个泥娃娃排队型，并用算式的形式记录下来。幼儿介绍自己的分类结果2.幼儿介绍自己的分类结果，教师把预设的完整分类结果展示出来。小结：你们的算式有的是按照性别来分的，有的是按照有无配饰，还有的是按照服饰的不同来分的。原来你们的算式题目所表达的意思都不同。四、巩固提升关键提问：你们很能干，泥娃娃非
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论