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比例的基本性质,人教版小学数学六年级下册比例的基本性质,应县大黄巍中心校刘向平,例题,2.41.6=6040,外项,内项,指出下面比例的外项和内项,4.52.7=106,做一做,外项,外项,内项,内项,外项,内项,外项,内项,802=2005,外项,内项,内项积是:,2200400,外项积是:,805400,2200805,例题,计算下面比例的外项积和内项积,4.52.7=106,做一做,4.56=27,外项积:,内项积:,外项积:,内项积:,外项积:,内项积:,外项积:,内项积:,2.710=27,615=90,109=90,6=2,例题,802=2005,外项,内项,内项积是:,2200400,外项积是:,805400,2200805,这叫做比例的基本性质,在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,做一做,应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例,63和85,0.22.5和450,因为:65303824,所以:63和85不能组成比例,因为:0.250102.5410,所以:0.22.5=450,10=10,做一做,应用比例的意义或者基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例,69和912,所以:69和912不能组成比例,因为:612729981,比例的意义:,因为:69,912=,比例的基本性质:,所以:69和912不能组成比例,7281,绿色圃中小学教育网,做一做,应用比例的意义或者基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例,1.42和710,因为:1.420.7,所以:1.42和710可以组成比例,因为:1.410142714,比例的意义:,710=0.7,比例的基本性质:,0.7=0.7,14=14,所以:1.42和710可以组成比例,更多课件资源:小学数学网,应用比例的意义或者基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例,因为:0.50.22.5,比例的意义:,比例的基本性质:,2.5=2.5,0.125=0.125,做一做,更多课件资源:小学数学网,下面的四个数可以组成比例吗?把组成的比例写出来(能写几个写几个),2、3、4和6,因为26=34所以这四个数可以组成比例,23=
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