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比例的基本性质,人教版小学数学六年级下册比例的基本性质,应县大黄巍中心校刘向平,例题,2.41.6=6040,外项,内项,指出下面比例的外项和内项,4.52.7=106,做一做,外项,外项,内项,内项,外项,内项,外项,内项,802=2005,外项,内项,内项积是：,2200400,外项积是：,805400,2200805,例题,计算下面比例的外项积和内项积,4.52.7=106,做一做,4.56=27,外项积：,内项积：,外项积：,内项积：,外项积：,内项积：,外项积：,内项积：,2.710=27,615=90,109=90,6=2,例题,802=2005,外项,内项,内项积是：,2200400,外项积是：,805400,2200805,这叫做比例的基本性质,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,做一做,应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例,63和85,0.22.5和450,因为：65303824,所以：63和85不能组成比例,因为：0.250102.5410,所以：0.22.5=450,10=10,做一做,应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例,69和912,所以：69和912不能组成比例,因为：612729981,比例的意义：,因为：69,912=,比例的基本性质：,所以：69和912不能组成比例,7281,绿色圃中小学教育网,做一做,应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例,1.42和710,因为：1.420.7,所以：1.42和710可以组成比例,因为：1.410142714,比例的意义：,710=0.7,比例的基本性质：,0.7=0.7,14=14,所以：1.42和710可以组成比例,更多课件资源：小学数学网,应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例,因为：0.50.22.5,比例的意义：,比例的基本性质：,2.5=2.5,0.125=0.125,做一做,更多课件资源：小学数学网,下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）,2、3、4和6,因为26=34所以这四个数可以组成比例,23=
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