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文档简介

.,1,打折问题,.,2,说课标：尊敬的各位领导：大家好！我是*数学教师*。今天我说课的内容是:冀教版小学五年级数学下册第四单元分数乘法的第三课时“打折问题”。分数乘法是小学数学中的重要内容，也是以后学习数学的重要基础。课程标准对本节课的要求是：会应用分数乘法解决生活中的打折问题。,.,3,说教材：1.教学目标：结合具体事例，经历自主解决打折问题的过程。知道打折的含义，能解决有关打折的实际问题。体验分数乘法在生活中的广泛应用，了解许多生活中的问题都可以用数学的方法来解决。,.,4,2.教学重难点：让学生在探索与交流中明白打折的含义，能解决有关打折的实际问题。,.,5,3.教学方法：“打折”是人们生活中常见的，用得着的数学知识，也是“求一个数的几分之几，用乘法计算”的具体应用。教学中，主要以小组学习，合作探究的方式引导学生互动，展示，归纳，得出结论。让学生明白打折就是求原价的几分之几是多少。,.,6,4.教具及课时准备：针对本节课的内容我主要以PPT课件来辅助教学，课时安排为一课时。,.,7,说环节：一，复习旧知我们前面学过了“求一个数的几分之几，用乘法计算。”我们先来做两道题，巩固一下所学知识：1、出示口算题：154/5=75/21=1/480=834=2、交流结果。,.,8,二，引入新课不同的季节，我们去商场，经常会看到某某商品一律几折出售。那么打折是什么意思？今天，我们继续学习关于分数的知识。（板书课题）-打折问题,.,9,学习新知季节性降价，商品一律六折：,.,10,小组讨论交流（1）从图中了解到哪些数学信息。（2）仔细推敲裤子打折前后的价格变化，说一说自己对打六折是怎么理解的。接下来，师生互动，汇报交流结果。得出结论：“六折出售”就是按原价的十分之六出售。（板书）最后，继续小组合作，共同探究，计算其他商品六折后的价钱填在表中，并与其他各组一起展示交流计算结果。,.,11,四，巩固新知，完成试一试一种电视机，原价2100元，现价七折出售，现价多少元？便宜了多少元？,.,12,1、先通过小组交流，让学生理解“按七折出售”和“现价”的意思，再提出“便宜了多少钱”，让学生独立进行计算。2、接下来全班交流，得出结论。对于第二问的解答学生可能有不同的方案如：2100-2100710或2100（1-710）。此时教师要积极引导学生说明自己理由，鼓励大胆尝试。,.,13,五，拓展延伸，强化练习。独立完成练一练，分组交流，汇报结果，强化对所学知识的理解。（略）,.,14,六，板书设计：打折问题“六折出售”就是按原价的十分之六出售,.,15,七，教学反思：本节课教学通过引导学生对贴近自身生活的打折问题入手，能够引起学生的共鸣，激发
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