《讲课进化用》PPT课件

（第2课时）,东营市第一中学,2007.12.6,第二节、现代生物进化理论的主要内容,环境来选,有利变异,生存斗争,生物个体,产生可遗传的变异（不定向）,有利变异定向积累,繁殖,自然选择,新物种,种群基因频率发生改变,基因频率发生定向改变,自然选择,新物种,突变和基因重组,生物个体,产生可遗传的变异（不定向）,有利变异定向积累,繁殖,自然选择,新物种,（不定向）,基因频率发生定向改变,自然选择,新物种,突变和基因重组,种群基因频率发生改变（不定向）,自然选择,突变和基因重组,地理隔离,基因频率的定向改变加快（基因库的差别扩大）,生物个体,产生可遗传的变异（不定向）,有利变异定向积累,繁殖,自然选择,新物种,骡,能自然交配并产生可育后代的一群生物称为一个物种,生殖隔离：不能相互交配，或不能产生可育后代,基因频率发生定向改变,自然选择,新物种,突变和基因重组,种群基因频率发生改变（不定向）,自然选择,突变和基因重组,地理隔离,生殖隔离,基因频率的定向改变加快（基因库的差别扩大）,生物个体,产生可遗传的变异（不定向）,有利变异定向积累,繁殖,自然选择,新物种,现代进化理论的主要观点（内容）：,1.进化的单位：种群,2.进化的实质：种群基因频率的定向改变,3.物种形成过程的三个环节：,加拉帕戈斯群岛位于南美洲附近的太平洋中，由分割的13个岛屿组成，不同岛屿的环境有较大差别。这13个岛屿上共生活着13种地雀。但在南美洲大陆上却找不到这13种地雀。研究表明，这些地雀的共同祖先来自南美洲大陆。,1、不同岛上突变是否一样？对基因频率有何影响？2、不同环境的选择有无差别？对基因频率有何影响？3、长期地理隔离对不同岛屿上地雀的基因库有何影响？,答：不同岛屿上的地雀种群可能出现完全不同的突变，地理隔离使基因不能发生交流，导致基因库的组成不同,20世纪初，在研究一种日见草的遗传时，发现有些日见草的染色体增加了一倍，由原来的二倍体变为四倍体。,（1）若四倍体的日见草与原先二倍体的日见草杂交，产生的后代是否可育？,（2）四倍体日见草的形成有没有地理隔离？,捕食者存在，有利于增加物种的多样性。,捕食者的存在对被捕食者有害无益吗？,某种兰花和专门给它传粉的蛾,1.生物多样性的形成经历了漫长的进化历程，人类是如何了解这一历程的？,2.为什么说有性生殖的出现加快了生物进化的步伐？,3.物种绝灭对生物多样性会产生怎样的影响？结合恐龙的绝灭，谈谈你的认识。,4.人类对濒危动植物进行保护，会不会干扰自然界正常的进化?,“物种的大爆发”（短期内出现许多物种）:1984年，在我国云南省澄江县，发现大量寒武纪早期（约5.3亿年前）的化石，包括很多动物门类。,二、生物进化理论仍在不断发展,中性学说：有些基因突变是中性的，决定进化方向的是中性突变的积累，而不是自然选择。,1.渐变论。,2.速变论。,3.”渐变+速变“论。,C,1.下列关于隔离的叙述，不正确的是（）A不同的物种之间必然存在着生殖隔离B隔离是新物种形成的必要条件C生殖隔离的形成都要经过地理隔离D种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因,2.狮子和斑马通过捕食关系进行着（）A.相互选择B.相互竞争C.趋同进化D.能量交流,A,3.以自然选择学说为核心的现代生物进化理论认为，新物种的形成是（）A.自然选择的结果B.突变、选择和遗传的综合作用C.用进废退的结果D.突变和基因重组、自然选择及隔离的综合作用,D,某地有两个湖泊，该地有时会发洪水。每个湖中生活着两种相似的鱼：红色鱼和黄色鱼。（地质变化表明这两个湖由十几万年前的一个原始湖泊分割而成）。为弄清楚这两种鱼之间的关系，人们作出两种假设。,在进化地位上越高等的生物，适应能力越强吗？请说明你的观点和证据。,幸好有了的进化理论，现在的科学家们才能意识到禽流感对人类的巨大威胁。,红色基因频率显著提高。,对于生物多样性资源，人类应该充分利用，还是加以保护？,用一位学者的话说，共同进化就是“生态系统的舞台，物种进化的表演”。根据本节所学