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2019-2020学年部编版语文三年级上册14 小狗学叫练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题课文内容我熟悉(多项选择)。1 . 课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的?选一选。A嘲笑、看不起;B关心小狗,诚心诚意地教;C误会、猜忌。D怜悯、关心;小公鸡(_)狐狸(_)杜鹃(_)猎人(_)2 . 课文为小狗设计了三种结局,这三种结局会带来的后果:第一种(_),第二种(_),第三种(_)。A过于平庸,安于现状,比较保守。B迷失了自我C找对老师,找到自己真正的位置3 . 我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是( )的狗。A不幸、可怜B勤奋刻苦C有尊严、有追求、不甘人后D好吃懒做二、填空题4 . 我会写出下面词语的反义词。展开( )衰退( )麻烦( )陌生( )饱胀( )蜿蜒( )简单( )灵敏( )三、语言表达5 . 按要求写句子。1.描写教室里同学们写作业时安静的场面,句子中要用上夸张的修辞手法。_2.描写校园花坛里盛开的鲜花,要写出花的形状,颜色等,写时要用上拟人的修辞手法。_3.描写运动会上运动员百米竞赛时的情景,句子中要用上比喻的修辞手法。_4.照样子,把画面写具体。例:落雪的早晨很美。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!春天的清晨最美。_四、现代文阅读阅读理解阿瓜是弱智的小孩。 在三年级一班里,他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他,说头大不中用。每天放学后,他都会主动留下来帮忙倒垃圾。更绝的是,白天上课,每隔两节课,他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭地角落,因为阿瓜地负责变成了教室内最醒目地净土。他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂地眼光看自己。 有一次,老师出了一个脑筋急转弯的问题:世界上最贵的蛋是什么蛋?” 有人说是金蛋,有人说是原子“弹”,有人说是脸蛋这时,阿瓜也举手发言,高兴地说:“是笨蛋,因为大家都叫我笨蛋!” 同学们笑了 老师却没有笑 她走过去轻拍阿瓜的脸蛋说 是的 你最贵 阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚,在回家的路上,阿瓜看见一个踽踽独行的同学,他知道该同学的家离学校较远,便央求妈妈顺道载同学回家,可惜因机车后座装了一个铁篮子,无法载多载领一个人而作罢。 回家后,妈妈忙着载厨房做饭,却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音,出门一看,原来是阿瓜正满头大汉地用老虎钳在拆掉铁篮子 妈妈深深地叹了口气,但眼里却涌出了泪花。 多么笨的孩子啊 又是多么善良的宝贝!是因为笨才善良还是因为善良,才显得笨?6 . 在下面括号内不正确的读音画掉。倒(do do)数第一垃圾(j j)刷(shu su)洗复(f f)杂顺道载(zi zi)同学7 . 练习上下文,写出下列词语的意思。踽踽独行:_作罢:_8 . 读句子,看看”在句子中表示什么意思,将序号写到括号里。A表示话没有说完B表示语意未尽C说话断断续续D表示引文又省略E表示文中省略的部分(1)有人说是金蛋,有人说是原子“弹”,有人说是脸蛋(_)(2)“是笨蛋,因为大家都叫我笨蛋!”(_)(3)出门一看,原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子(_)9 . 短文写了关于阿瓜地哪几件事?概括一下,写在横线上。_10 . 读了课文,你最想说什么?把你想说的话写下来。_课外阅读。邯郸学步相传在战国时候,赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。燕国的寿陵有个青年人,不顾路途遥远,跋山涉水,赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。他整天呆在邯郸的大街上,看人家走路,边看边琢磨人家走路的特点,还跟在后边模仿。跟这个人后边走几步,再跟那个人后边走几步,可是学来学去,总是不像,始终也没有学会邯郸人走路的步法。这个青年人心里想,也许是因为自己习惯了原来的走法,所以学不好。于是他索性丢掉原来的走法,从头学习走路。他每走一步都很吃力,既要想着手脚如何摆动,又要想着腰腿如何配合,还得想着每一步的距离弄得他手足无措。他一连学了几个月,不但没有学会邯郸人的走法,还把自己原来的走法也忘了。后来,他只好爬着回到故乡。11 . 选一选,填一填。鹦鹉学舌东施效颦标新立异独辟蹊径A找出反义词。邯郸学步( )( )B找出近义词。12 . 用自己的话说一说,“邯郸学步”告诉了我们什么道理?_五、连线题13 . 将词语与解释连在一起:A井底之蛙 a、比喻一个人说话、行动前后抵触,不一致。B守株待兔 b、比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。C自相矛盾 c、原比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。D亡羊补牢 d、比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。E. 滥竽充数 e、井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。14 . 拼

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