2020年部编版五年级下册期中素养评价语文试卷B卷

2020年部编版五年级下册期中素养评价语文试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在下面句子的横线上，填上哪组关联词最恰当？（ ）（1）我有时_没有把菜种盖上，_把它踢飞了。（2）祖父浇菜，我也过来浇，但_往菜上浇，_拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。A不但而且是不是B不但反而是不是C不但而且不是而是D不但反而不是而是2 . 选择正确的词语，填在相应的解释后面。一本正经引人注目假装合拢合在一起；闭合。 _形容很规矩、很庄重。 _引起人的注意，诗人把视线集中在一点上。 _故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 _3 . 划去下面带点的字不正确的读音。（1）我渐渐地懂得了读书的乐（yu l）趣。（2）飞机投下了一颗炸弹（dn tn）。（3）外祖母睡着（zhu zho）了。（4）鲁迅几乎天天奔走于当铺（p p）和药铺之间。4 . 下面不属于老舍先生作品的是（ ）。A骆驼祥子B四世同堂C激流三部曲D龙须沟5 . 当别人与你说话时,你应该面带（ ）看着对方，这是一种礼貌。A微笑B大笑C哄笑6 . 下列句子中运用了比喻修辞的一项是（ ）A天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚B我国自行研制的“神舟”五号飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛如一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。C危楼高百尺，手可摘星辰。D燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。7 . 读课文，完成练习。作者回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的哪几件事？（ ）A趣谈水浒B关怀青年C笑谈“碰壁”D救助车夫E翻译书籍F关心女佣8 . 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A间隔（jin）偎依（wi）熟悉（xi）默而识之（zh）B雏鸡（ch）充诺（ru）试卷（jun）诲人倦（hu）C垂蔓（mn）框架（kung）嫉妒（j）狂风怒号（ho）D侮辱（l）驯良（xn）美差（chi）负荆请罪（jng）二、填空题9 . 我是拼音小能手yun y z sh tu xing_qng kung r li qng x_10 . 语言积累与应用。1.看到三国演义中关云长握刀捋髯的形象，我想到了四字词语（气派或气势令人敬畏）；看到老师明亮的眼睛，很有精神，我想到了四个字；看到一大群战象扑向敌人，势不可挡时，那股强大的力量，浩大的声势可以用四字词语来形容。2.“正太郎费力地睁开眼睛，朦胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸正蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。”两只狐狸的行为使我想到了这个成语。3.暑假里，小红和妈妈去大西北旅游，夜晚，他看见起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好像下了雪，小红真想用李贺的诗句：，。来赞美。4.又一次竞选失败，将我的心抛到了万丈深渊。哎，老天爷你要知道我投入了多少精力，怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能，。（填诗句）5.“母狼紫岚一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王。在残酷的现实面前，她一次次失败，四小公狼也相继死去，最后，他只能把希望寄托在狼孙身上。为了狼孙的安全，它与金雕同归于尽。”我知道这个故事的内容出自沈石溪的。6.一些动物园的部分动物，因长期吞食游客扔的包装食品及杂物，腹中长了结石。这严重影响了动物的健康，管理人员不得不给它们施行手术。针对这一现象，请你为动物园管理处拟一条标语，奉劝游客爱护动物。语言要简明、得体，使游客乐于接受。三、语言表达11 . 读一读，按要求写句子。(1)超市里有馒头、饺子、饼干和菜板等食品。(修改病句)_(2)“雨一来，花儿们便放假了。”这样的表达真有趣，请你也照样子写一写。风一吹，_。12 . 按要求写句子。1.这可是一项巨大而又艰难的工作。（缩句）_2.女娲把芦苇烧成灰，撒到水中。（改为“被”字句）_3.发挥想象，把“天和地终于恢复了平静”的场面描写出来，注意做到具体生动。_13 . 说一说。牛郎织女初次见面的情节会是怎样的？请充分发挥想象，把他们初次见面的情节说得更具体。_四、现代文阅读阅读武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一（ ），从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松被大虫扑来，只一（ ），（ ）在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一（ ），（ ）将起来。武松只一（ ），（ ）在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一（ ）。武松却又（ ）在一边。14 . 在文段中的括号里填上恰当的动词。15 . 这段文字写的是_的场面。“大虫”的进攻主要有三招_、_、_。武松对付这三招的动作都是_。16 . 画“_”的句子运用了_和_的修辞手法，“振得那山冈也动”写出了_，让我们想到了成语_。（一）当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白。他眨眨眼，立时猜到中堂大人以前没喝过茶汤，不知道撒在浮头的碎芝麻是嘛东西，一准当成不小心掉上去的脏土，要不哪会有这么大的火气？可这样，难题就来了倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗？倘若不加解释，不又等于承认给中堂大人吃脏东西？说不说，都是要挨一顿臭揍，然后砸饭碗子。而眼下顶要紧的，是不能叫李中堂开口说那是脏东西。大人说话，不能改口。必须赶紧想辙，抢在前头说。杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道:“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻。明白过后便想，天津卫九河下梢，人性练达，生意场上，心灵嘴巧。这卖茶汤的小子更是机敏过人，居然一眼看出自己错把芝麻当作脏土，而三两句话，既叫自己明白，又给自己面子。这聪明在眼前的府县官员中间是绝没有的，于是对杨巴心生喜欢。选自俗世奇人之好嘴杨巴（二）不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想着什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注17 . （品读感悟）品读两个语段，完成练习。（1）在语段（一）中画出描写杨巴心理活动和语言的句子，再说说杨巴是个怎样的人。_（2）语段（二）的小镜头里，描写了人们沉醉书海的神态和动作，让人感受到了人们读书时的_。按要求将相应内容摘录在读书卡里。人物戴眼镜的小伙子留披肩发的姑娘头发花白的老人几个孩子神态动作眯趴、指、念18 . （拓展迁移）语段（二）的末尾是省略号，你能模仿省略号前面的描述，也来补充写一个神情专注的读者吗？_五、书面表达19 . 生活中的传统文化小朋友们，我们中华民族