2019年部编版语文六年级上册第四单元测试卷A卷

2019年部编版语文六年级上册第四单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题选择合适的答案。1 . 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。A敬佩无可耐何B商量精疲力竭C惨败鸦鹊无声D曲辱若有所思2 . 下列选项中，既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（ ）。A依旧照旧模糊糊涂B牢固坚固慎重郑重C搜索搜查轻率慎重D吩咐嘱咐滋润滋养3 . 下列加点字的解释中，不正确的一项是（ ）A昼夜不息(停止)B人声鼎沸(古代煮东西用的器物)C斩钉截铁(量词，段)D梅须逊雪三分白(不及，比不上)4 . 下列句子中，不是同一类型的是（ ）A是谁来呼风唤雨的呢？当然是人类。B靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。C这难道不是强人所难么？D在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。5 . 下列人类从动物身上学得的知识错误的是（ ）A蝙蝠雷达B鸟儿飞机C海豚潜水D狗防毒面具6 . “人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。”句中“美好的愿望”指的是（ ）。A看得很远听得很远的人B想成为神仙C人们想象中的超脱自然的能力7 . 一个豆荚里的五粒豆一文作者是来自丹麦的（ ）。A格林兄弟B安徒生C曹文轩8 . 古诗题西林壁中的后两句诗告诉我们的道理是（ ）。A人外有人,天外有天B当局者迷,旁观者清C尺有所短,寸有所长D只有站得高,才能看得远9 . 下列说法中，不正确的一项是（ ）。A出塞是宋代诗人王昌龄写的一首边塞诗。B蟋蟀的住宅是法国昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。C一个豆荚里的五粒豆是安徒生的作品。文中第五粒豌豆给生病的小女孩带来了愉快和生机。D飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示。10 . “四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”对这句话理解正确的是（ ）A这是一个反问句，强调了四周很黑，所以容易碰壁。B当时的社会很黑暗，什么事也做不成。C当时的社会很黑暗，与反动势力作斗争经常遇到挫折和迫害。体现了鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的斗争精神和革命乐观主义精神。D当时的社会很黑暗，无论做什么事总会处处碰壁。11 . 下列说法正确的一项是（ ）。A“响遏行云”形容歌声嘹亮。B贝多芬是意大利最伟大的音乐家之一。C“天净沙”和“西江月”都是词牌名。D鲁迅原名周树人，他一生创作和翻译了很多文学作品如散文诗集朝花夕拾。E俞伯牙、钟子期相传为春秋末期人。12 . 我会选。（1）下列词语中，搭配不当的一组是（ ）。A改变错误 B空气清新A力量巨大（2）下列读音完全正确的一组是（ ）。A热血(r xi) B洞穴(dng xu)二、填空题13 . 读拼音，写词语。jn tu qng x fn no p tao（_）（_）（_）（_）三、语言表达14 . 依据课文内容回答问题。（1）读了捅马蜂窝，说说你从中明白了什么道理。答：_（2）围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：_“我”捅了马蜂窝_后院又有了马蜂窝。（3）“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是_15 . 口语交际。动动你的小脑筋。今天是明明值日，但是明明忘了扫地就回家了，只好叫强强先帮明明扫。请你帮班长想一想，该怎样对强强说，让他同意。强强又会怎么说呢？班长：_强强：_四、现代文阅读16 . 课文片段阅读课文钓鱼的启示片断，回答问题。（15分）尽（jn jn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转（zhun zhun）眼便消失在湖水中了。 转眼间三十四年过去了，当年那个沮（j j）丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似(s sh)的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。（1）请用“”选出片断中带点字的正确读音。（4分）（2）文中“转眼间”的意思是（2分）（3）与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是能举个例子吗？如：（4分）（4）文中画“”的句子具体指什么？（1分）（5）“三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。”这句话中的“启示”是指什么？（2分）（6）读了这个片段，你有什么收获？请举例说明。（2分）阅读短文，回答问题。剥豆一天， 我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。”一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了剥豆的速度不觉间又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执着。“是平局，我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。17 . 文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是_。18 . 文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。（1）慢下来的原因是：_（2）快起来的原因是：_19 . 本文刻画人物主要采用的描写方法有：_、_、_。请把文中的材料各举一例写在横线上_描写：_描写：_描写：_20 . 儿子的性格表现得十分鲜明，其突出的两点是比赛时的_和比赛后的_。21 . 本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。(不超过20字)本文告诉我们：_。五、信息匹配22 . 选择合适的音节、汉字或词语填空。1.逸毅意诣谊（ ）力造（ ） 安（ ） 情（ ） 任（ ） 2.喜爱热爱挚爱我们（ ）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。印第安人（ ）雨后清风的气息。23 . 用“”在括号里选择正确的读音。提供（gng gng）着陆（zho zhu）沧海一粟（l s）单薄（b bo）六、书面表达24 . 习作芳草地。如果让你发明一样东西，你想发明什么呢？这项发明有什么