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文档简介

北京市科学2020版四年级上册3.2 声音是怎样产生的练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。A回声B人的错觉C撞击虽然停止，但大钟仍在振动2 . 在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。A钟声产生了回声B人的错觉C撞击虽然停止，但大钟仍在振动3 . 用击打过的音叉轻轻触及水面，观察到的现象是（ ）。A水面产生波纹B水面迅速上升C水面没有变化4 . 放自来水的时候发出的声音，是因为下列哪项发生振动产生的（ ）A水龙头B空气C自来水5 . 用手抓住击打过的音叉后，音叉（ ）。A继续发出声音B停止发音C声音变轻6 . 停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为（ ）。A耳朵的错觉B振动停止后，声音还会持续二、填空题7 . 一个物体在力的作用下，不断重复地做_运动，这种运动叫_。8 . 当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都会（_），当这些物体停止发出声音的时候，它们都会（_）三、判断题9 . 人发出的声音不是振动产生的。（_）10 . 物体发声时都有共同点。（_）11 . 被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（_）12 . 吹口哨声是口腔内空气振动产生的。（_）四、连线题13 . 请把下列方法与它们是否能使物体发声连接敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸橡皮筋按压鼓面拨动橡皮筋不能够发声拨动钢尺五、简答题14 . 怎样让鼓、锣、小提琴等物体发出的声音立即停止？15 . 声音是由物体振动产生的。那么人说话的声音是否也是由于振动而产生的？请试着解释一下。16 . 用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？六、实验题用力敲击一个音叉的叉股，音叉会发出声音。小明做了下面的实验，请你回答实验所产生的现象。17 . 如图所示，小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股，会发生什么现象？（ ）。A没有变化B小球会被多次弹开C小球接触音叉后，音叉立即停止发声18 . 当小明用手握住小球后，音叉（ ）。A继续发声B停止发声C声音变大19 . 当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触叉股，小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为（ ）。A音叉被小球撞击B音叉在振动C音叉的音调高七、综合题20 . 听听生活中的一些物体发声，把这些发声方法记录下来。物体名称使物体发声的方法我的发现（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）小明、小兰和小强一起在实验室做了如下几个实验：小明把手放在喉咙处大声说话，感觉喉咙振动了；小兰把发声的音叉触到水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。21 . 这三位同学都在探究一个什么问题？22 . 他们从实验中都能观察到什么相同的现象？23 . 分析上面的实验现象，你能得出什么 结论？第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2
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