四川省科学2020年四年级上册第三单元测试卷A卷

四川省科学2020年四年级上册第三单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 耳朵分为 _、_、_三部分。2 . 噪音对人的伤害：_，损伤我们的听力。3 . 耳朵是由_、中耳、_三部分组成的。4 . 空气是传播声音的重要物质，在_的环境中不能传播声音。5 . 声音是由物体的（_）产生的，声音是以（_）的方式向（_）传播的。6 . 当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音_，轻轻拨，声音_。7 . 经常使用耳塞听音乐会使（_）产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。8 . 声音能在（_）、（_）、（_）中传播，声音的传播离不开物质。9 . _给人以美的享受，_对人造成危害。10 . 说话声是由_产生的，琴声是由_产生的，风声是由_产生的，流水声是_由产生的。11 . 人耳朵里的（_）能接受各种声波并产生振动。12 . 橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越_。13 . 用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音_；皮筋越松，声音_。二、实验题14 . 有四支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高、粗细相同；b、c等高，c比b粗；c与d不等高，但粗细相同。各量筒内装有如图所示的水。郝奇心同学将根据所听声调的高低来探究“气柱发声的音调与气柱的关系”。（1）若探究“气柱愈长，发声的音调愈高”，应选量筒_和_。（2）若选择的是量筒b、c，则探究的是气柱发声的音调与_的关系。（3）若选择的是量筒c、d，试猜想他们探究的问题是玻璃量筒发声的音调与_的关系设计研究“声音在空气中传播”的实验。15 . 声音的传播路线：_。16 . 用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽没，闹铃的声音会有什么变化？_。17 . 我的结论：_。实验：探究声音能否在液体中传播18 . 正确的实验步骤是（1）（_） （2）（_） （3）（_）（4）（_）A、将装着闹钟的密封塑料袋浸没在有水的水桶里。B、将耳朵紧贴水桶仔细听，然后把耳朵移离水桶10厘米左右再仔细听，记录实验现象，得出实验结论。C、准备薄塑料袋、闹钟、水桶、水。D、把发出响声的闹钟放进塑料袋后密封。19 . 实验结论是（ ）。A声音能在液体中传播B声音不能在液体中传播三、综合题小明同学用锤子敲击3根长短相同但粗细不同的铁管和3根粗细相同但长短不同的铁管（如下图），发现不同条件下声音的高低是不同的，请你回答下面的问题。20 . 敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音较高的是（ ）。A细铁管B中等粗细铁管C粗铁管21 . 敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音较低的是（ ）。A短铁管B长铁管C中等长度铁管22 . 发出声音高的铁管，说明它振动的速度（ ）。A较快B较慢C不均匀23 . 当物体的长短和粗细发生变化时，它们的音高发生怎样的变化？24 . 实验探究你是怎样探究声音产生的原因的？将观察到的现象和思维过程写出来。25 . 听听生活中的一些物体发声，把这些发声方法记录下来。物体名称使物体发声的方法我的发现（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）26 . 如下图是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可以听到清脆的铃声。当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声_。这个实验能说明_。第