部编版2019-2020学年三年级上册语文第四单元第13课《胡萝卜先生的长胡子》同步练习D卷

部编版2019-2020学年三年级上册语文第四单元第13课胡萝卜先生的长胡子同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共27分)1. （4分） 给划线的字选择正确的读音 上头_AtuBtu早有_AzhoBzo树阴_AyngByn细流_AliBli2. （4分） 看拼音，写词语。 lu bof chugu jingfng zheng_lo gnio blu dioyng yng pn_3. （4分） 写出下列词的近义词。依然_奇异_宁静_蕴藏_4. （2分） 星星的新朋友有_。5. （5分） 在括号中填上恰当的连词。如果就一就果然竟然_我昨天认真复习了，这次测试成绩_不会那么差。天上布满了乌云，我估计要下雨。_，没一会儿，天下起雨来。我是个小书迷，_到了图书馆，_忘了时间。这儿的污染十分严重，_连天空都是灰蒙蒙的。6. （3分） 请你选择说法正确的。（ ）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？A . 这句话是全文的总结句。B . 这句话是作者看到天山深处野花时的感受。C . 这句话抒发了作者对七月的天山的喜爱之情。7. （5分） 按要求写句子。 （1） 茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句） （2） 你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句） （3） 根据想象补充句子。 如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起_。（4） 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句） （5） 这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） （6） 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用划线的词语说一句话） 二、 阅读理解 (共2题；共24分)8. （7分） 按要求填空。（1） 将下列相联系的语句用直线连接起来。鸟语花香_春_霜叶红于二月花枫叶似火_夏_千里莺啼绿映红粉妆玉砌_秋_映日荷花别样红赤日炎炎_冬_千山鸟飞绝，万径人踪灭（2） 我劝天公重抖擞，_。欲把西湖比西子，_。（3） “_，_。”是我国传统的治家名言，告诫人们注意节约用度，珍惜劳动果实。（4） 古人往往通过诗句表达自己的志向，如果是你会表达怎样的志向？请将背过的诗句写下来：“_，_。”（5） 假如你登高望远，你会发出这样的感慨：“_，_。”（6） 有人说：“美好的东西往往是短暂的，欲留不住，因此我们要学会珍惜。”这不禁让我们想起了这样的诗句“_，_。”（7） 这校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了也没找着。我打开文具盒一看，晕，没想到校徽就躺在这里！这真是“_。”（可填上合适的古诗词名句、谚语、歇后语、俗语等。）9. （17分） 读一读，答一答。发书开学第一天，宋老师抱着一大摞（lu）新书走进教室。她把书放在讲台上，翻了几下，然后对大家说：“同学们，这些书有几本弄皱了皮，这本破损比较严重。”说着，她拿起一本被捆书的绳子勒（l5i）坏了书皮的书，继续对大家说：“这本书怎么办呢？”她的话音刚落，同学们纷纷举起了手，我也把手举了起来。宋老师看了看大家，然后问我：“李刚，你看该怎么办？”我不假思索地回答：“把书往空中一扔，落在谁那儿就归谁。”宋老师听了微笑着摇摇头，对我说：“你先坐下。”接着，宋老师又问方小梅。方小梅说：“把这本书夹在那一摞书里，发到谁就是谁的。”宋老师听了，也让她坐下。宋老师问张洋：“你看该怎么办？”张洋说：“这本书就给我吧！”宋老师听了，微笑着对大家说：“这才是我所希望的回答”宋老师的话还没讲完，只听同学们七嘴八舌地嚷（r3ng）着：“问我，我也这样回答。”“我也是这样想的。”宋老师摇摇手，让大家安静下来。老师开始发书了，张洋接过那本封面有些破损的书，教室里顿时响起了热烈的掌声。这时，我觉得脸上火辣辣的。放学的路上，我在想：为什么我没想出这个办法呢？（1） 你能写出了几个表示数字的成语吗？七嘴八舌一_三_（2） “连想都没想过，就直接说出来。”你能从文章中找出表示这个意思的成语吗？请摘抄。 （3） 你喜欢文章中的哪个人物？为什么？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共27分)1-1、2-1、3-1、4-