《跳绳》课教学设计_第1页
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文档简介

,我尝试我成功,指导思想：,坚持“健康第一”的指导思想,培养学生健康的意识和体魄是体育课程的基本理念，本节课将对传统的教学方法和教学形式进行创新探索。选择让学生自主进行探索与尝试的教学方法，力争改革过于强调师生之间简单“授受”的教学形式，创设有利于学生主动探索、勇于尝试的教学氛围。在注意发挥教师的主导作用的同时，确定学生的主体地位，尊重学生的情感体验和需要。,教学目标：,通过本课的学习使学生掌握跳绳的技巧，体验跳绳运动的乐趣，发展身体的协调性、灵敏性、耐力和弹跳能力。培养学生的创新能力和团结协作的团队精神，逐步增强学生的自尊、自信，自强的意识。,教材分析:,跳绳：是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。,教学程序：,导入3分钟,跳绳（探索与尝试）23分钟,热身5分钟,绳舞（身心调节）3分钟,游戏（实践体验）8分钟,小结（归纳、评价、知识拓展）3分钟,教学程序：,导入,探索与尝试,热身,身心调节,实践体验,归纳、评价、小结,队型设计,图（四）,图（二）,图（一）,图（三）,教学效果预见：,80%以上的学生能创编自己的跳法，上下肢协调能力有明显提高，自信心、自尊心有所增强预计练习密度355%平均心率1205次/分心率指数1.50.1,场地器材：,篮球场一个短绳49根录音机一台小黑板及支架若干挂图和卡片,要点:1、学生背向阳光，队列置于篮球场中央2、热身练习的队型以居中同学为基准成体操队型,back,要点:1、跳绳时前后距离要拉大，避免前后的同学摇绳时互相干扰2、练习时注意不要前后移动,跳绳等级测试,体育与健康课程标准的基本理念明确指出：改变现行体育课程的实施过于强调接受学习、机械训练的现状，关注学生的个体差异和需求，倡导学生主动参与、乐于探究、勇于实践，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。,back,要点：1
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