2020年部编版语文四年级上册16 麻雀练习卷(I)卷VIP

2020年部编版语文四年级上册16 麻雀练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 在括号里填入恰当的词语。（_）的伙伴（_）的郊外（_）的音符（_）的感觉（_）的情感（_）热爱2 . 读拼音，写汉字。l y z sh hn jin_ _ _迹 _少qin x xn shng ch sh_ _ _动 _子二、语言表达3 . 句段欣赏与仿写。(1)例句通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。赏析运用了设问的句式，一问一答，直接提出观点。仿写写一个设问句。_(2)例句只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。赏析用“只有才能才能”的句式，强调了要想有所成就，要想有所贡献，除了“勤奋”之外，别无他途。仿写用“只有才能才能”的句式写句子。_(3)例句船离那些重病船员所在的荒岛越来越近，哥伦布的心情也越来越沉重。赏析“越来越越来越”写出了哥伦布以为自己将要看到船员的尸骨，心里非常难受。仿写用“越来越越来越”的句式写句子。_三、现代文阅读课内阅读 我的伯父鲁迅先生（节选）就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。4 . 选文写了两个小故事，用小标题概括为： _和_。5 . 写出近义词羞愧（_）悔恨 （_）6 . 给加点字注音：囫囵吞枣（_）挨打挨骂（_）7 . 用横线画出具体描写“我”读书时“囫囵吞枣”的句子,用波浪线画出具体描写“我”读书时“张冠李戴”的句子。8 . 伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”此处简短的动作、神态、语言，表现了鲁迅先生_的性格特点。9 . “伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。”这句话表达了“我”_的情感。10 . 对“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句理解准确第一项是（ ）。A这是在暗示当时的社会一片黑暗，容易碰到墙壁。B这是用反问的句式在说夜晚漆黑，走起路来很容易碰到墙壁。C这是一语双关，指在这黑暗的社会与反动势力作斗争，经常会受到挫折与迫害。课内阅读。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。11 . 上面这个片段是围绕哪一句话写的，请用波浪线画出来。如果用一个词来概括本段，“”最合适。12 . 画线的句子运用了“_”修辞手法，请你也仿写一句。_13 . 文段中多次运用了“愿意”一词，从中你体会到了什么？_再见了，亲人大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血 血汗），给了我们多少（慈母 慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜 胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？14 . 把括号中不恰当的词语划掉。15 . “雪中送炭”通常用来比喻_；在文中指的是_。16 . 从划线句子中用“”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。17 . 语段追忆了朝鲜大娘的三件事：（1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。（2）_（3）_18 . 用“”把这段话分为“劝慰回忆抒情”三部分。19 . 这段话叙述了志愿军战士与告别时的情景，赞颂了_20 . 造句：（1）唯一：_（2）情谊：_四、信息匹配21 . 选择合适的词语，打“”。1月儿是那样(明亮柔和)，月光是那样(明亮柔和)。2阿妈喜欢领着我，在（铺满洒满）月光的小路上漫步。3阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，（运载搬运）许多新鲜的花瓣。五、书面表达22 . 小练笔。用自己的话写写题临安邸这首诗描述的场景，可以加上合理的想象，比如对“山外青山楼外楼”的景色描写等。23 .