四川省科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试卷（I）卷

四川省科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为（ ）。A耳朵的错觉B振动停止后，声音还会持续2 . 下列不能传播声音的是（ ）。A固体B液体C气体D真空3 . 在浴缸旁边拍掌，鱼缸中的金鱼会立即受惊，这时鱼听到的声音的传播途径是（ ）。A空气水鱼B鱼缸水鱼C鱼缸空气水鱼4 . 敲击装水的玻璃杯，从装水多到装水少的声音变化为（ ）。A高低B低高C都是低的D都是高的5 . 下列功能中，不属于耳朵作用的是（ ）A帮助散热B获取信息C装饰美观6 . 音箱里传来的钢琴声是由（ ）振动产生的。A空气B喇叭C琴弦7 . 鼓膜的作用是（ ）。A传递声波到中耳B传递振动到内耳C将声波转化为振动D将听觉信号传递到大脑8 . 上课时，即使老师背着你讲课，也能听到声音，这是因为声音的传播方向是（ ）。A向着一个方向的B向着前后的C向着四面八方的9 . 能说明液体可以传播声音的现象是（ ）。A在岸上的人听见河水流动的声音B枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C我们能听到波浪拍击礁石的声音D潜水员能听到岸上的讲话声二、填空题10 . 在月球上，宇航员不能直接交谈，是因为_。11 . 听诊器能将声音（_），消音器能将声音（_）。12 . 声音是由物体（_）产生的。13 . “大喊大叫”是描述说话的声音很大，即（_）很大；“女高音”是描述她的（_）很高。14 . 声音不能在_中传播。15 . 击打过的音叉，轻轻触及水面时，会引起水的（_），这说明（_） 是可以传播的。16 . 声音是由物体_产生的。声音的高低可以用_来描述。三、判断题17 . 轻轻敲打大锣与重击大锣时发出的声音完全一样。 （_）18 . 学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。（_）19 . 我们在图书馆里可以高声讲话。（_）20 . 声波和水波一样，只能在水平方向上传播。（_）21 . 他人写字的声音是通过空气传播到我们的耳朵里的。（_）22 . 只有固体振动才能发出声音，而气体、液体振动都不能发出声音。（_）23 . 古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为固体传播声音的效果比气体好。（_）24 . 一个音叉发音的高低与敲击的力量大小是有关系的。（_）25 . 我们要根据不同的场合，控制自己说话的声音。（_）26 . 自然界的风声是由空气振动而产生的。（_）四、简答题27 . 我们是如何制作一个“土电话”的？五、实验题探索尺子的音高变化实验。28 . 我的问题：_我的预测：_我的理由：_29 . 我的实验记录（声音变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）：尺子伸出长度8厘米12厘米16厘米20厘米声音变化30 . 我的结论：_六、综合题31 . 探究蜜蜂的发声部位，实验过程如下：实验过程一：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。实验过程二：剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。实验过程三：在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，小“黑点”上下鼓动。实验过程四：用大头针刺破多只蜜蜂的小“黑点”，蜜蜂不发声。1.实验使用多只蜜蜂的目的是_。2.实验过程一和二可以初步得出的结论是_。3.实验发现，蜜蜂的发声部位是_。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、