五年级上册期末综合复习语文试卷（三）VIP

五年级上册期末综合复习语文试卷（三）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面各组词语中没有错别字的一组是（ ）A袖筒斗蓬袖子B预报遮盖讲坐C油锅钝肉闹钟D逗引嘴唇楼梯2 . 与“杨氏之子”中“之”字的意思不同的是哪一个，请选出来。（ ）A无价之宝B丝绸之路C取之不尽D惊弓之鸟3 . 找出下面两个句子的意思相同的一项（ ）。A他说的话完全有错。他说的话没有完全错。B澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。4 . 下列句子中,标点符号使用正确的一项是（ ）A我看过的名著有三国演义,西游记,水浒传B我认为他是一个很负责任的班干部:第一、他处处以班级的利益为重;第二、他总是关心着班级的所有同学。C这里的鱼颜色真多,红的,黄的,蓝的,五彩斑斓美丽极了。D“真的是这样吗?”他吃惊地问道,“我真的没想到这件事居然是他做的!”5 . 给加点字选择正确的解释。见：看到。会见；会面。对于事物的看法；意见。（1）夜书所见（ ）（2）他是个很有远见的人。（ ）（3）国家领导接见了这些外宾。（ ）6 . 下列词语中加点字的字音无误的一项是（ ）A嫂（so）子筛（si）选牛虻（mng）扔（rn）掉B裂（li）开嘴稀罕(hn)酿(lin)酒瞌(k)睡C好歹(di)监狱(y)拘(j)束挨（i）着D珊shn瑚礁jio箩筐kung拗o不过趁chn机二、填空题7 . 根据课文内容填空。1.默写咏柳。咏柳_，_。_，_。村居的作者是_朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的_的景象和放学后孩子们_的情景。2.春天来了！我们几个孩子，_棉袄，_家门，_田野，去_春天。读句子，按要求完成练习。8 . 武松读了才知道真的有虎。武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。”武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒插在腰间。武松自言自语道：“哪儿有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上山。”读句子，体会武松的心理变化：（_）（_）（_）9 . 你如何不肯卖酒给我吃？我吃了三碗，如何不醉？别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！（1）以上句子是对武松的_描写，从中可以看出他是一个性格_的人。（2）仿照以上句子写三句话，要求表现出一个人多疑的性格特点。_10 . 请写出下面语句运用的修辞手法，再照样子仿写一句话。1你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。（_）_2路边的小杨树忽然喧闹起来。（_）_3北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”（_）_三、语言表达11 . 按要求写句子。1、缩句或扩句。（1）可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。（缩句）_（2）天空中挂着圆月。（扩句，至少两处）_2、改写。（1）极度疲惫和委屈情绪弄昏了她的头脑。（改为被字句）_（2）没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？（改为陈述句）_（3）小明对我说：“我今天身体不舒服，请代我向老师请假。”（改成转述句）_3、修改病句。（1）赖宁同学的光辉事迹是我们学习的光辉榜样。_（2）“六一”联欢会上，小红演唱了优美的歌曲和精彩的相声。_12 . 汤姆去取宝。(扩句,至少扩两处)四、现代文阅读课外阅读。 人生第一课这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的小朋友被老师带进幼儿园的图书馆，图书馆里有许多图书。小朋友们端端正正地坐在小板凳上，准备接受人生的第一课。一位老师走到小朋友的面前，微笑着说：“小朋友，我来给你们讲个故事好不好？”“好！”小朋友们齐声答道。老师从书架上抽出了一本书。然后，她绘声绘色地讲了一个童话故事。“小朋友，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中。这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有”一位小朋友立即站起来讲了一个故事，他那幼稚的童声在图书馆里回荡。虽然这位小朋友讲得语无伦次，但是老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把故事记录了下来。“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又有一位小朋友站了起来，画了一个“爸爸”，画了一个“妈妈”，还画了一个“我”。当然，画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面。然后，她又取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起，还在封面上写上了作者的姓名、插图者的姓名及“出版”的年、月、日老师从小朋友们写的一本本“书”中，随意抽出了一本，高高地举着，说：“小朋友，瞧，这是你们写的第一本书。可见，写书并不难。因为你们还小，所以只能写这种小书；我相信，你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的作家。”课结束了，小朋友们都很高兴。他们在不知不觉中，受到了老师的某一种“灌输”。13 . 写出近义词。精美_ 幼稚_14 . 根据意思写成语。(在文中找)话讲得很乱，没有条理层次。_形容叙述、描写生动逼真。_15 . 仿写词语。不知不觉 _16 . 结合短文内容，谈一谈老师的“某一种灌输”指的是什么？_五、信息匹配17 . 正是这些发现和发明，使人类的生活大大（_），其（_）的程度超过了人类历史上百万年的总和。A改变B改善C改写D改观六、书面