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文档简介
西宁市2020年语文四年级下册第三单元测试卷(二)(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 拼一拼,写一写。1qng(_)问你xng(_)shn me(_)?2今天,天q(_)qng(_)朗,我们相约去运dng(_)。3dng(_)天来了,洁白的xu hu(_)在空中fi(_)舞,美极了!2 . 我是“得”,我的前面是动词,我的后面应该填写什么呢?快来试一试吧!开得( )烧得( )藏得( )说得( )吓得( )急得( )摔得( )跑得( )3 . 根据课文内容填空。1.树无根不长,_。2.己所不欲,_。3.蓬头稚子_,_莓苔草映身。4.秋季里,稻上场,_。_,心里喜洋洋。5.杨树高,榕树壮,梧桐树叶像_。二、语言表达4 . 读句子,练仿写。(1)例:荷叶圆圆的,绿绿的。仿:苹果,。(2)例:小白兔割草。仿:小鸟唱歌。小白兔在山坡上割草。小鸟。小白兔弯着腰在山坡上割草。三、现代文阅读快乐阅读,情味十足。孝心无价我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?我也不喜欢父母重病在床,断然离去的游子,无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。 我相信每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。 父母走了,带着对我们深深的挂念。父母走了,遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。 有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信;也许是一桌山珍海味,也许是一个野果一朵小花;也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币但“孝”的天平上,它们等值。 只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。5 . 写出下列词语的近义词。挚爱(_)期冀(_)弥补(_)短暂(_)6 . 联系上下文理解词语。蹉跎_行将就木_7 . 请你在文中划出作者不喜欢“苦孩子求学的故事”也不喜欢“父母病重在床,断然离去的游子”的原因。8 . 结合你的生活实际,谈谈你对画线句子的理解。_9 . 一栋豪宅和一片砖瓦、一桌山珍海味和一朵小花它们的差距很大,但作者为什么说在“孝”的天平上,它们等值呢? _10 . 读了短文,你觉得作者在呼吁什么?为什么这样呼吁? _11 . 结合你的生活实际,说说读了短文你以后会做些什么? _四、信息匹配12 . 在正确的读音下面画“_”。戎lng rng诸zh zh竞jng jn蔡桓侯hng hun热敷f f一剂汤药 j j成绩j j官绅shn sn综合 zhng zng砖头zhun zun开凿zo zo键盘 jin jin13 . 圈出错字并改正。1.天空漂着红紫红紫的彩云。( )2.夏夜的田野,有荧火虫翩翩飞舞。( )3.夕阳西下,夜暮降临。( )五、书面表达14 . 亲爱的同学,在你人生的旅途中已经走过了四千多个日日夜夜,迎送了十几个春夏秋冬,在这些幸福难忘的岁月里,是父母、像日月一样紧紧相伴在你的身旁,用一片真情呵护着你。现在你就要小学毕业了,面对辛勤培育你的父母,你最想对他们说什么呢?请写出来。(不少于400字)六、诗词曲鉴赏阅读芳草地太阳的话艾青打开你们的窗子吧,打开你们的板门吧,让我进去让我进去,进到你们的小屋里,我带着金黄的花束, 我带着林间的香气,我带着亮光和温暖, 我带着满身的露水。快起来快起来,快从枕头上抬起头来,睁开你的被睫毛盖着的眼,让你的眼看见我的到来, 让你们的心像小小的木板房,打开它们关闭了很久的窗子。让我把花束,把香气和亮光,把温暖和露水洒满你们新的空间。15 . 诗中的“我”指的是_,“你们”指的是_?16 . 诗歌中第节。画“”的部分运用了反复的写法,表现了太阳_的心情。17 . 诗歌中的第节句式整齐,节奏明快,这是运用了的修辞手法,写出了太阳给予人类的美好事物:、和。本诗中太阳代表了,表达了作者。18 . 下列说法错误的一项是( )A“让我进去,让我进去”要读出命令的语气。B现代诗歌按表达方式分为抒情诗和叙事诗,而太阳的话是一首抒情诗。C诗人运用了拟人的修辞手法,
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