北京市科学2020版四年级上册第三单元测试卷（I）卷

北京市科学2020版四年级上册第三单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 在“探索尺子的音高变化”的实验过程中，要注意敲击不同长度的钢尺时，用的力量是（_）。2 . 把一只塑料尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端，尺_发出声音。3 . 我们会听到各种各样的声音，也能发出许多声音，那么声音是由物体（_）而产生的。4 . 我们平时会听到各种各样的声音，声音是由物体_产生的。声音是以_的形式传播。5 . 声音能在_、_、_中传播，不同物体中传播声音的本领_，声音不能在_中传播。6 . 声音在_中的传播速度最快，其次是_，最慢是_。7 . 人的耳朵里有一个_，时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。8 . 声音的强弱可以用_来描述，它的单位是_；声音的高低可以用_来描述，它的单位是_。9 . 声音在固体、气体、液体中，传播速度最快的是_，最慢的是_。10 . “震耳欲聋”反映了声音的_很大；“声音刺耳”反映了声音的_很高。11 . 在太空中，宇航员交流的方式：_。12 . 声音能在（_），（_），气体中传播。不能在真空中传播。13 . 声音在不同物质中的传播速度是不同的。在固体、液体和气体中，声音通过_传播最快，通过_传播最慢。14 . 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉_了。15 . 声音的高低可以用_来描述，单位是_（填“分贝”或“赫兹”）。物体振动越快，发出的声音越_；物体振动越慢，发出的声音越_。16 . 在月球上，宇航员不能直接交谈，是因为_。17 . 在真空的环境中_声音。18 . 把一只耳朵紧贴在桌面上，用手敲击桌面另一端，你可以听到敲声，同时也会感到桌面在_，这个声音是通过_传过来的。19 . 北京天坛皇穹宇的圆形围墙，墙面_，对声音有很好的_效果二、判断题20 . 物体的振动幅度越大，声音越强。（_）21 . 让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（_）22 . 物体的长短粗细变化时，它所发出的声音不会发生变化。（_）23 . 音叉上的数字代表的是音调。（_）24 . 噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（_）25 . 物体的长短或粗细发声变化是，它所发出的声音也会发声变化。（_）26 . 在图书馆、医院等公共场所要小声说话。（_）27 . 医生可以用音叉诊断病人听力。（_）28 . 当接受到声音时，耳里的鼓膜会振动。（_）29 . 将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会更清楚些。（_）30 . 我们是通过大脑接收声音的。（_）31 . 击打长短不同钉子时，钉子越长发出的声音越高。（_）三、简答题32 . 声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？33 . 把一个正在发出声音的小闹钟装入一个密封的玻璃容器里，这时你还能听到小闹钟发出的声音吗？如果能的话请你写出小闹钟声音传播的路线。34 . 我们身上有一个非常敏感、可以感受振动的器官，它在哪儿？感受一下它的振动，你有什么发现？35 . 把收音机放在罩钟里，慢慢抽空罩钟里的空气，听到的收音机的声音有什么变化？为什么？36 . 说说你身边的噪声都有哪些，给人们带来了怎样的困扰。37 . 你知道生活中人们是怎样减少噪声的吗？38 . 怎样描述声音的强弱?39 . 听力对我们每个人来说非常的重要，该怎样保护我们的听力呢？40 . 用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？41 . 声音是怎样产生的?42 . 用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？四、实验题43 . 设计实验证明“尺子伸出得长短，音高会发生变化？”第 7 页 共 7 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、1