梁任公2013年10月

父亲出上联：袖里笼花，小子暗藏春色,10岁儿子对下联：堂前悬镜，大人明察秋毫,袖里笼花，小子暗藏春色堂前悬镜，大人明察秋毫,记梁任公先生的一次演讲梁实秋,学习目标1.了解梁任公演讲特点，欣赏有学问、真性情的大师风采；2.学习写人记事的方法；3.培养质疑精神。,梁启超简介,梁启超（18731929年）字卓如，号任公、“饮冰室主人”，广东新会人。自幼聪颖好学，才思敏捷，有“神童”之称。12岁中秀才，17岁中举人。是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称。他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。,1895年追随康有为发动“公车上书”。1898年“戊戌变法的主角”失败后逃亡日本。1916年“云南起义”反袁的“策划者”。梁启超一生致力于救国，但主张实行君主立宪制，与当时的革命党人发生矛盾，后依附于袁世凯、段祺瑞政府，想借助他们的力量实现自己的救国理想，结果反被他们利用、玩弄于股掌之中。这使他格外痛苦，对政治彻底失望。,故梁先生晚年“不谈政治，专心学术”。著述丰厚，合编为饮冰室合集。,梁启超的书法作品,梁实秋（19031987），著名文学评论家、哲理小品家、翻译家。后迁台湾，历任台北师院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有雅舍小品、雅舍谈吃、槐园梦忆等。译有莎士比亚全集等。,检查自读情况,1.梁先生演讲的题目叫什么？“演讲”二字相当于现在所说的哪个词？2.本文记述的是梁启超先生什么时候的演讲？3.梁先生当时多大年纪？外表是什么样的？4.梁先生的演讲怎么样？,50岁左右的梁任公先生：短小精悍秃头顶、宽下巴肥大长袍步履稳健风度潇洒（光芒四射),合作学习：梳理课文内容,梁启超先生的演讲有哪些与众不同的特点？哪些地方让人过目不忘？作者从哪些方面进行了描述？,梁启超演讲特点,演讲稿：开场白：声音：表情：肢体动作：讲后神态：内容方面：,演讲稿：书法秀丽，整整齐齐开场白：简短，率真声音：沉着有力，洪亮激亢表情：“狂笑”“太息”“痛哭”“翻”眼肢体动作：敲打秃头、“掩面”“顿足”“拭泪”讲后神态：“大汗淋漓”“状极愉快”内容方面：随时引证，大部分能背,演讲细节点读,梁先生的讲演，有一个情景令人过目难忘。那就是梁先生讲明代戏曲桃花扇讲到“高皇帝，在九天”那一段时，“悲从中来”，竟“痛哭流涕”而不能自已？他掏出手巾“拭泪”，如此悲恸，为的是哪般？究竟是什么牵动了先生内心的伤痛呢？,补充介绍,桃花扇是清代孔尚任的戏曲，是悲叹明朝灭国的。“高皇帝”是指明朝末代皇帝崇祯，他在位17年，不溺于声色犬马而勤勉辛劳，只可惜当时明朝大势已去，江山易主，他自缢身亡。,先生如此悲恸，可能是由崇祯帝想到了自己曾追随的清光绪帝吧。光绪帝也是一位很想有所作为的皇帝。面对甲午战争战败的屈辱，他深知“非变法不能立国”，决心变法图强。1898年6月，下诏变法维新。他曾亲自召见梁启超，咨询国事，想委之以变法图强的大任。（可惜因为梁启超说一口广东话，光绪帝根本听不懂他讲些什么。交流不畅，后来安排他去办书局、搞教育，以启民智）9月，慈禧太后发动政变，光绪帝被囚禁，戊戌变法失败，光绪帝“力图振作”的愿望最终落空。1908年，他在囚禁中“英年早逝”，时年38岁。,可以想见，梁启超先生在“民国十年左右”讲到“高皇帝，在九天”时，他一定是想到了也已“在九天”的光绪帝。这怎不叫他悲从中来！他哭的不是明代的“高皇帝”，而是哭光绪帝，哭国家衰亡和自己忠君救国之志未酬啊。（“不谈政治”，潜心学术，但满腔的爱国情哪里能压抑得住！),合作学习：点评人物形象,研读完作者对梁先生那难忘的演讲的细致描述后，你体察到了梁先生怎样的个性、情操？,一代大师梁启超,文中原句揣摩所得“有学问”专注敬业“有文采”率真幽默既谦逊又自负博闻强识“有热心肠”感情丰沛、强烈（博学多才，风采卓绝）（大学问真性情爱国情）,合作探究,点评散文大师写人记事的手法,写人方法,“语”“动”“心”“神”“貌”正面描写细节描写“很难听得到的”“屏息以待”“感动”“对文学发生强烈的爱好”侧面描写（正面描写与侧面描写相结合）（细节传神，呼之欲出）,知识积累：侧面描写,1.他人的反应（神情、动作、感受）2.他人的介绍、评价等3.以他人来类比或对比4.以景物来衬托,合作质疑,文中有没有病句？找出来，说一说,为文学大师改病句,1.大约在民国十年左右2.我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲3.我在听先生这篇讲演后约二十余年4.不少人对于中国文学发生了强烈的爱好5.她的姓名第一次为我所见，是在去年开除校中六个学生自治会职员的时候,识记语病名称,1.大约在左右（删“大约”，赘余）；2.这一篇演讲（改为“一次”，定语与中心词搭配不妥）；3.约20余年（删“约”，半赘余半矛盾）；4.发生了爱好（有了爱好，产生了兴趣，动宾搭配不当）5.六个学生自治会职员（改为“学生自治会六个职员”）（数量定语语序不当）,周记作业：写写某位老师上课的特点,选择一位自己印象深刻的老师，对其上课情形进行一番描述。要求：运用正面描写与侧面描写相结合的手法。,少年中国说（梁启超）,故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年