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文档简介

教学课题：秋词教学班级：七年级（12）班秋词公开课教案教学时间：2014年9月24日教者： 杨志云教学目标 掌握有关文学常识。 2.理解诗歌内容，感受诗歌中所表达的思想感情。 3.学习作者不怕困难，高昂进取的精神。 背诵默写全诗。教学重点 诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的理解教学难点 诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的理解教学方法：诵读法 探究法 课时安排： 1课时教学设计教学设计师 生 互 动一、导入新课二、展示学习目标三、挑战知识（一）自主学习 1.说说你对作者的了解2.感情朗读，体会诗境。（1）多种形式诵读诗歌（2）结合注释，用自己的话说说诗歌内容大意。3.读诗思考：（1）诗的前两句采用了什么手法？表明了作者怎样的看法？ （2）为什么 “我言秋日胜春朝？ 学生汇报自学情况。（二）合作交流 如何理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” ？这句诗表现了作者怎样的精神风貌？ （学生小组讨论，老师巡回指导）（三）展示点评小组展示学习成果，教师点评巩固。（四）质疑拓展1.作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？ 2.比较山行与秋词的异同。 学生发言，教师纠错明确。（五）达标检测1、秋词的作者是，字，他是朝著名的。 2、指出这首诗歌的韵脚。 3、解释下列加点的词。自古逢秋我言秋日胜春朝排云上便引诗情到碧霄. 4、理解性默写 秋词中作者针对文人悲秋之感提出自己的看法的句子是 ，抒发诗人奋发进取精神的句子是“ ， 。”5、这首诗是他在被贬时写下的，诗中写下了他怎样的情怀和精神风貌？（六）总结提高这首秋词一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌，唤醒人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，让人们获得深刻的美感和乐趣。四、布置作业： 1、搜集关于写秋景的诗句。2、发挥想象，用优美的语言把这首诗改写成一篇200字的短文。 板书设计 秋 词 刘禹锡古人悲秋（对比）自己颂秋 乐观豪迈“排”：鹤击长空 笑对逆境、奋发进取教学札记（学习的目的是增长
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