语文三年级下册期末专项复习：句子

语文三年级下册期末专项复习：句子姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 指出下列句子中破折号的作用。1你耕荒，我亲爱的孩子。_2“咩，咩”活蹦乱跳的小羚羊，围着老羚羊边跳边叫。_3“今天好热啊！你什么时候去上海？”小红对刚刚进门的小方说。_2 . 古诗百花园。把富有哲理的诗句补充完整。（1） 山重水复疑无路，_。陆 游游山西村（2） 横看成岭侧成峰，_。苏 轼题西林壁（3） 欲穷千里目，_。王之涣登鹳雀楼（4） 问渠哪得清如许，_。朱 熹观书有感（5） 会当凌绝顶，_。杜 甫望岳（6） 野火烧不尽，_。白居易赋得古原草离别二、语言表达3 . 按要求完成句子练习。河上有一座石拱桥。（把句子写具体）_。选用下列词语，介绍一种你熟悉的建筑物。举世闻名雄伟创举伟大_。这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量。（用划线的关联词语造句）_。4 . 按要求写句子。1桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。（缩句）_2赵州桥是隋朝的石匠李春设计建造的。（修改病句）_3赵州桥非常雄伟。（改为感叹句）_5 . 按要求完成句子练习。1.例：小蝌蚪游来游去。小蝌蚪快活地游来游去。（仿写句子）晓丽写作业。_2.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。（用加点词语写句子）_3.我把庄稼淹没了，给人们带来了灾害。（改为“被”字句）_三、信息匹配6 . 下列句子采用了什么描写方法？A环境描写B心理描写C神态描写D动作描写（1）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（_）（2） 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（_）（3） 贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。（_）（4） 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗”（_）四、句型转换7 . 句式加工厂。他拿走了我的课本。（改成把字句）_母鸡把小鸡护在身下。（改成被字句）_8 . 按要求写句子。1.难道你不知道博览群书的好处吗？（改成肯定句）_2.我把走遍天下书为侣这篇课文背得滚瓜烂熟。（改成“被”字句）_3.我被精彩的故事深深地吸引住了。（改成“把”字句）_句子乐园。9 . 曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（把“被”字句改成“把”字句。）10 . 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句。）11 . 我们不可能读完所有的书。我们要对读物进行认真的选择。(用上恰当的关联词语，将上面每组中的两句话合并成一句话。12 . 将句子写具体:天空真蓝啊，蓝得_ 13 . 小鸟在树上叽叽喳喳地叫。(改写成拟人句)五、排序题14 . 把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。（ ）有一次，他因为两眼只顾盯着奔跑的马，忘记看脚下的坑洼，摔了一跤，手、脚的皮都擦破了。（ ）徐悲鸿画马入了迷，在他睡觉的小屋里，贴满了骏马图，图上的马姿态各异。（ ）功到自然成，经过多年不断地努力，徐悲鸿终于获得了惊人的成功。（ ）他就像生活在马的世界里，随时观察揣摩各种马的形态，然后反反复复地练习画马。（ ）可是他连身上的土也顾不上拍打，爬起来追赶马车继续观察。（ ）徐悲鸿为了画好奔跑的马，常常跟在马车后面，仔细观察马在行走时的神态和肌肉变化。15 . 排列错乱的句子。（ ）一条小溪从田边流过。（ ）湖面上碧波荡漾，白鹅浮游。（ ）小湖那边新建的住宅群，隐藏在浓密的树林里。（ ）我的眼前是一片金色的油菜田。（ ）溪流尽头是一个平静的小湖。16 . 把下面的句子整理成一段通顺的话。（_）这两只小乌龟很调皮。（_）几个月前，妈妈买回两只小乌龟。（_）过了几天，妈妈在水池边看泥鳅，突然发现了两只小乌龟。（_）有一天，两只小乌龟不见了。（_）哦，就是那两只小乌龟。（_）每次把它们放在水池里，它们都会爬出来。六、修改病句17 . 我会修改病句。1.走到一个没有水的地方，都渴得要命。_2.一天，扁鹊去看见蔡桓公。_3.在法国一