四年级上册第三次月考语文试卷（二）

四年级上册第三次月考语文试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 照例子，在括号里填写恰当的词语。例：回忆（往事）珍惜（_）爱惜（_）维持（_）憧憬（_）2 . 看拼音，写词语。co chng k wi y bng qio jin（_）（_）（_）（_）3 . 根据意思写词语。1.常指用线条画出轮廓；双钩，也指用简单的笔墨描写事物的大致情况。（ ）2.形容吃了败仗狼狈逃窜的情形。（ ）3.眼睛看不见东西，比喻认识不清。（ ）4.比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。（ ）4 . 读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情。（1）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？_（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把自己的日子比作_，把时间比作_，说明了_。5 . 课文精彩回顾。1.竹节人这一课的主要人物是_和_，文中“_”“_”“_”等词语都表现了老师严肃的形象。2.宇宙生命之谜主要围绕“_”这一主题展开论述，教育我们要学习科学家_、_的精神。二、语言表达6 . 他慷慨激昂地向全舰官兵宣布:“我们为国作战早已把生死置之度外。”(用加点词造句)_三、现代文阅读课内阅读。大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当綴风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢响细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的成力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴戴敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮略所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音当小雨滴江聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流地流向大海，大海哗啦啦地涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波润壮阔的海洋大合唱。7 . 根据意思在文中找出相对应的词语。（1）形容小声说话。（_）（2）形容声势浩大，不可阻挡。 （_）8 . 文中的”音乐家”指的是_和_。9 . 文中有许多表示声音的词，请找出并写下来。_10 . 选文中的中心句是_。全文主要运用的修醉手法是_。阅读下文，回答问题杨柳我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（ w）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕（ro ro）着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。11 . 选择括号中的正确读音可恶_（ w）环绕_（ro ro）12 . 文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳_的特点。（ ）A向上发展B可怜可恶C向下低垂13 . 作家为什么如此喜欢杨柳？（ ）A贪图自己的光荣B长得越高，越垂得低，不忘本。四、信息匹配14 . 选词填空。热情热忱（1）他用全部的（_）去学习音乐，享受音乐。（2）红红（_）地招待着前来参观故居的游客。瞄准盯住（3）那只猎犬紧紧地（_）可怜的小麻雀，好像下一刻就会扑过去。（4）射击时，你只有什么都不想，（_）红心，才有可能胜利。五、书面表达15 . 仿写大舞台。你喜欢雨吗？请带上你的感情，用一段话表达对雨的喜爱或者讨厌。仿照作者的写法，从听到的看到的来写，还可以加上你的感受。六、书写16 . 根据音