语文六年级下册古诗词背诵达标测试卷

语文六年级下册古诗词背诵达标测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据课文内容填空。(1) “在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力成长。”一句中，就桃花心木而言，“很少的养分”指_，“巨大的能量”指_。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼成_。这是一种_的表达方法。(2)“邯郸学步”这一成语比喻。 (3)两小儿辩日选自_，列子又名_。文中，两小儿辩斗时，他们看太阳的角度不同，得出的结论也不同，所以，我们分析事物要_。同时，我们要学习两小儿_的精神和孔子_ 的美好品质。2 . 把古诗补充完整。（_）时（_）识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞（_）青（_）端。3 . 按课文内容填空。1“昔我往矣，_。今我来思，_”被称为诗经中最佳诗句之一。“昔往”“_”对举的句式，屡为诗人追摹，如曹植的“始出严霜结，_”（情诗），颜延之的“昔辞秋未素，_”（秋胡行之五）等。2采薇不是抒发遣戍役、劝将士的战斗之情，而是将王朝与蛮族的战争冲突退隐为_，将从属于国家军事行动的个人从战场上分离出来，通过归途的追述集中表现戍卒们久戍难归、_的内心世界，从而表现周人对战争的厌恶和反感，采薇可称为千古厌战诗之祖。4 . 阅读积累（1）书湖阴先生壁中描绘山水美景的诗句是“_。”（2）江南春中“_，水村山郭酒旗风。”写出了江南的广阔和春意盎然。“南朝四百八十寺，_。”诗人慨叹南朝的覆灭,流露出兴亡之感。（3）浪淘沙中诗人用夸张的手法写出黄河磅礴气势的诗句是：“九曲黄河万里沙，_。”（4）五行: _、木、水、_、土。五谷：稻、麦、_、_、_。五音：宫、商、角、_、_。五彩：黄、青、_、白、_。5 . 解释下列句中加点字词，并用自己的话说说句子的意思。（1）敏而好学，不耻下问。敏：_好：_耻：_句子意思：_（2）默而识之，学而不厌，诲人不倦。识：_厌：_诲：_句子意思：_（3）三到之中，心到最急。急：_句子意思：_（4）有志则断不甘为下流。断：_下流：_句子意思：_6 . 联系课文内容填空。(1)现在，老百姓的生活虽然富裕了，但是我们仍然要:“一粥一饭，当思_；半丝半缕，恒念_。”(2)旅游时，我发现有些广场上的鸽子在悠闲地散步、啄食，甚至还会飞到游客的肩膀上。这种人与鸽子相处的情景，让我不禁想起冯骥才先生在珍珠鸟中说过的一句话：_。(3)夫君子之行，_，_。_，非宁静无以致远。(4)“青箬笠，绿蓑衣，_。”这句词的作者是唐朝词人_。二、现代文阅读7 . 阅读下文，回答问题秃鹤的烦恼曹文轩秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。秃鹤一直生活得很快活，有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢（bn）痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去判断，见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次的抚摸。那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在了桑桑的眼前，桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会数道：“一回了”桑桑觉得秃鹤的头，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。秃鹤读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃头在意起来了。秃鹤的头现在碰不得了，谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。人再喊他秃鹤，他就不再答应了，并且，谁也不能再用东西换得一摸。秃鹤不再快活了。那天下大雨，秃鹤没打雨伞就上学来了。天虽下雨，但天色并不暗，因此，在银色的雨幕里，秃鹤的头，就分外的亮。同打一把红油纸伞的纸月与香椿，就闪在了道旁，让秃鹤走过去。秃鹤感觉到了，这两个女孩的眼睛在那把红油纸伞下正注视着他的头，他从她们身边走了过去。当他转过身来看她们时，他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。秃鹤低着头往学校走去，但他没有走进教室，而是走到了河边那片竹林里。他感到有点凉了，但直到上完一节课，他才抖抖索索地走向教室。【小题1】默读短文，秃鹤对自己秃头的心态经历了哪几个阶段的变化？_不再快活了【小题2】从修辞手法或人物描写的角度赏析划线句子的表达效果。桑桑觉得秃鹤的头，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。_当他转过身来看她们时，他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。_【小题3】默读文章划线的句子，结合语境，说一说秃鹤为什么会“抖抖索索”，他的心里在想些什么？_【小题4】下列选项最符合本文主题的一项是 A同学们对秃鹤的秃头表现出强烈的好奇心，表扬了同学们的求知欲。B我们身边的每个同学每个师长都有自己的缺点或缺陷，作者要呼吁大家与人交往的时候不要以貌取人，懂得保护他人的自尊。C对文中秃鹤同学的丑恶行为进行无情的批判，表达了作者对欺凌同学这种校园不和谐现象的极度愤怒。D每个人都有自己个性和不可碰触的一点，如果碰触到一点，那人就会爆发。【小题5】下面的一段文字是对草房子第二章里的主人公纸月的一段评论。读了短文，请你也给秃鹤写一则评论（60字左右）。纸月正如她的名字，是一个易碎品，纸月的一手好字，纸月的掉眼泪，纸月的笑声，纸月的温柔，纸月的倔强都给桑桑带来了莫名的感觉，不由间有了自卑和对抗的情绪。这一切在作家的笔下描写的是如此的真实，又如此的唯美。孩子的世界是纯真的，从孩子的行动中，我体验到了什么是责任，什么是力量。_三、信息匹配8 . 按要求写成语。（1）寓言都是通过一个简短的故事告诉人们深刻的道理，比如本单元学过的寓言故事就告诉我们要学会变通。（2）看图写寓言成语故事。9 . 给句子中的“闻”字选择正确的解释。闻：（1）听见；（2）听见的事情；消息；（3）有名望的；（4）用鼻子嗅；（5）姓。1你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊！（_）2西湖是全国闻名的风景区。（_）3今天晚间的新闻真让人寻味。（_）4你闻出这是什么味了吗？ （_）5闻家的人都搬到外省去了。（_）10 . 先读一读词语，再按要求填空。榜文客官印信驿站伙计郎中店家客舍货郎墨客古时候给人看病的人称为_；拉着货物叫卖的人称为_；古时候的旅馆称为_；_是对文人的统称；_是古时候专供官吏中途住宿、补给、换马的处所。11 . 读词语，给加点的字选择正确的读音，用“”标出。漂亮pio（ ）pio（ ）赚钱zhun（ ）zun（ ）小巷xing（ ）gng（ ）12 . 下面的句子，哪些是拟人？哪些是拟物？分别将序号写在横线上。1、我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。2、蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾。3、风推开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来，向空中扬去。4、敌人夹着尾巴逃跑了。5、祖国，我的亲娘，我回来了。6、这家伙摇头摆尾地走了出去。7、蟋蟀们在这里弹琴。8、忽然后面跑来了一只狼，慌慌张张地说：“慈悲的先生，救救我吧！”拟人（_）拟物（_）13 . 下列诗句分别描写的是哪个节日？请选一选。（填序号）1爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（_）2去年元夜时，花市灯如昼。（_）3清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（_）4冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。（_）5但愿人长久，千里共婵娟。（_）6遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（_）A重阳节B清明节C元日（正月初一）D寒食节E中秋节F元夜（元宵节）四、书面表达14 . 看图写话：小山雀跟谁学习本领？在学习过程中发生了什么事情？最后他为什么哭了？词语口袋：灵巧的小松鼠展翅高飞的大雁三心二意一事无成五、连线题15 . 连线伽利略 科学家捞铁牛怀丙工程学家两个铁球同时着地鲁滨孙探险家荒岛日记16 . 附加题。把作者和他的作品用线连起来。郭沫若第七条猎狗西顿海狼丰子恺松鼠法布尔跑进家来的松鼠老舍白鹅杰克伦敦小战马布封猫惊鸠十昆虫记沈石溪白鹭斯克列比茨基孤岛野犬六、诗词曲鉴赏阅读古诗，回答问题。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。17 . 这首诗