语文二年级下册素质测试卷3（课文12~18）练习卷

语文二年级下册素质测试卷3（课文1218）练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “周瑜长叹一声，说：诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”周瑜比不上诸葛亮的地方很多，下列其中有一项不是的（ ）。A周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。B周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局。C诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。D周瑜不会利用鲁肃，诸葛亮会利用鲁肃。二、填空题2 . 辨字组词。伟（_）罗（_）占（_）苇（_）萝（_）站（_）3 . 填入合适的修饰词。（ ）的空气 （ ）的天空 （ ）的愉快 （ ）的旗帜（ ）的小诗 （ ）的阵势 （ ）的绿毯 （ ）的线条（ ）的人群 （ ）的乐趣 （ ）的表演 （ ）的大道（ ）的枝干 （ ）的衣裳 （ ）的草原 （ ）的歌声（ ）的微笑 （ ）的帽子 （ ）的主人 （ ）的面目（ ）的天气 （ ）的头 （ ）的冰渣子（ ）的身影4 . 理解运用古诗词。1每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用“_”这句诗表达自己的思念之情。2要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动。正如古人说的那样：“_。”三、语言表达品析句子，体会事物的特点。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。5 . 从“一天、一夜、昨天、今天、明天”这些词语中可以体会到_，作者抓住植物的特点，利用这些表示时间的词语说明夏天里的长是_的长，_的长，_的看得见的长。6 . 我也能用表示时间的词语，仿照文中的句子写一种植物在夏天里飞快地生长。_7 . 连词成句。(1)终生老师的我难忘教诲让_(2)试一试你去知道了就_四、现代文阅读8 . 根据课文内容填空。(1)小枣树的长处是_，短处是_。(2)小柳树的长处是_ ，短处是_。五、信息匹配9 . 我能选择多音字的正确读音画“”。盛米饭（chn shn）好学（ho ho ）钉钉子（dn dn）喝彩（h h ）吃骨头（ ）门缝（fn fn）10 . 我会选字组词。瑕暇假无（ ）寒（ ）目不（ ）接墓暮幕屏（ ）日（ ）（ ）地访纺放（ ）学（ ）织（ ）问六、书面表达11 . 我会写话。发挥想象，如果你是设计师，让你设计一种自己喜欢的房屋。你想设计什么样的房屋呢？你设计的房屋有什么特点？请你简单介绍一下。七、判断题12 . 理解课本内容，判断对错，对的打“”，错的打“”。1.写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。（_）2.夏天里的成长这篇文章，为了表现夏天是万物生长的季节，就举了许多例子，让我们深深感受到夏日的生机与活力。（_）3.盼写的是作家铁凝小时候盼望下雪的事。（_）4.爸爸的计划只写了两个比较典型的事例，凸显爸爸爱订计划的特点。（_）八、排序题13 . 句子排序。（_）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。（_）这里的空气多么新鲜!这里的风景多么美丽!（_）蓝蓝的天空飘着一片片白云。（_）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。（_）这是什么地方?这是