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文档简介

语文五年级下册第三单元提升练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面的谚语或歇后语，其中不正确的一句是（ ）A蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。B十五个吊桶打水晃晃悠悠C和尚打伞无法（发）无天D千里送鹅毛礼轻情谊重二、填空题2 . 看拼音,写汉字。Y bng（_） ch jio（_）zh jin（_） qng xi（_）zhzh（_） chng di（_）3 . 写一写在课外积累的歇后语。1_2_4 . 按要求填一填。(1)“汉”共（ ）笔，第4笔是（ ），组词：(2)“冷”共（ ）笔，第4笔是（ ），反义词：5 . 在括号里填上合适的词语。淘气的（_）繁茂的（_）滚圆的（_）娇嫩的（_）细腻的（_）幽深的（_）6 . 区别字组词。三、现代文阅读7 . 课外阅读。比脖子有一天，长颈鹿、乌龟、水牛碰到一起了。长颈鹿一抬头，摘下了树梢的红果子，得意地说：“我的脖子特别长，这果子你们能摘到吗？”乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快就能缩进去，谁也没我这脖子灵活。”水牛在旁边一声不吭。长颈鹿拍拍水牛的脖子，问道：“牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛慢腾腾地说：“你们都有好脖子，给自己带来方便。我只有粗笨、结实的脖子，拖犁、拉车为人们干活。”听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头。乌龟呢，它也害羞了，一下子把脑袋缩进了壳里。1长颈鹿脖子的特点是_，能_；乌龟脖子的特点是_，能_；水牛脖子的特点是_，能_。2听了水牛的话，长颈鹿和乌龟各有什么反应？用“”画出来。3长颈鹿、水牛、乌龟这三种动物，你最喜欢谁？为什么？_四、书面表达8 . 习作。（填写研究报告计划表）学习了本单元“关于李姓的历史和现状的研究报告”，我们学会了如何写研究性报告。下面请选择一个你感兴趣的问题，完成下面的研究报告。_年_月_日_研究报告(一)研究目的_(二)研究方法1_2_3_(三)资料整理调查统计：_书籍、报刊：_网络：_(四)汇报、交流的方式_(五
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