语文五年级上册第三单元检测卷

语文五年级上册第三单元检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语中划线字读音完全正确的一组是（ ）。A船桨（jin）思绪（x）捕蝉（chn）蟋蟀（shui）B膨胀（zhn）依偎（wi）洗澡（zo）焦急（jio）C楚国（ch）湛蓝（zhn）绒毛（rn）遮住（zh）D瞬间（sn）倾听（qn）潮湿（cho）舒服（sh）二、填空题2 . w hu tin gn j k wn ni rng tin kng我会填（根据课文内容填空。）盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。读了这两句话，我好像看到了梅花山的梅花，梅花真呀，真呀，还有淡淡的清香。3 . 根据意思写词语。1指物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰。（_）2闲游，安闲自在地步行。（_）3形容慢腾腾地很晚才到来或前来得很慢。（_）4洁白的积雪银光耀眼。（_）4 . 在下面的括号里写出加点词语的反义词。1.有了太阳，万物才能生存；没有太阳，万物就要（_）。2.地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是（_），到处是（_）5 . 把词语补充完整，再根据意思选择词语填空。余音绕（_）（_）然不同精兵（_）政雅（_）共赏独（_）匠心脍（_）人口精减人员，缩小机构。（_）好的文章或作品人人称赞。（_）形容两种事物毫无共同之处。（_）6 . 查字典。“鼎”字共_画，第六画的名称是_，用音序査字法应先査音序_，再查音节_。“鼎”在字典里的义项有:占代煮东西用的器物:大，比喻王位帝业。在“大名鼎鼎”中“鼎”应选第_。在“人声鼎沸”中“应选第_个义项.7 . 多音字组词。薄bo（_） b（_）干 gn（_） gn（_）划hu（_） hu（_）三、语言表达8 . 按要求写句子。1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台弹琴。我能运用这种_的修辞手法描写落在雨伞上的小雨点儿：_2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。这是一个_句，我能运用同样的修辞手法写一个句子：_3.蟋蟀的住宅真能可以算死伟大的工程了。改为反问句：_改为感叹句：_四、现代文阅读阅读理解。童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻_（yng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。9 . 根据注音写出汉字。轻_（yng）娇_（nn）10 . 文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛”有什么作用？_11 . 文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？_课外文段阅读。丰碑一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成一只冰坨了。狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。将军的马早已让给了伤号。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他不时被寒风呛得咳嗽着，他要率领这支队伍向前挺进，为后续部分开辟一条通路。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能两天、三天吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢?能不能经受住严峻的考验?将军思索着前面的队伍突然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进!”将军的警卫员回来告诉他：“前面冻死了一个人”将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。一个冻僵的老战士，依靠一棵光秃秃的树干坐着。一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄，他微微向前伸出手来，好象要向战士借火_，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在他身上，他的他的御寒衣服呢?为什么没有发下来?将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来!老子要”一阵风雪吞没了他的话，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开。“听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉剧烈的抖动着，不知是由于冷，还是由于怒。终于，有什么人对将军小声地说：“这就是军需处长”将军正要发火的手势突然停住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化为闪烁的泪珠他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处向与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的军队，还会属于谁呢?”12 . 在文中的横线上填写句子，最恰当的一项是（ ）A他穿着单薄、破旧的衣服B他居然穿着这样单薄、破旧的衣服C怎么?他的衣服这么单薄、破旧D看，他的衣服多么单薄、破旧13 . 将军的警卫员回来告诉他：“前面冻死了一个人”这里连用了三个省略号，它的表达效果是（ ）A表现警卫员的急促和不安B暗示警卫员此时身体也很虚弱C说明风大，话音断断续续D表现警卫员面对将军异乎寻常的问话十分紧张14 . 文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是（_）和（_）A侧面描写B外貌描写C动作描写D环境描写E细节描写F心理描写15 . 对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的是（ ）A表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。B这“怔”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。C这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。D使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。16 . 小说的主人公是谁？题目“丰碑”的含义怎样理解？_17 . 文章首尾都有对于“风雪”的景物描写，作用是什么？_五、书面表达18 . 笔底生花。请以“爱”为话题，写一个发生在你身边的关于爱的故事。可以写同学之间的友爱，也可以写长辈对你的疼爱，还可以写你对长辈的敬爱。注意写出真情实感。六、句型转换19 . 按要求写句子。(1)只剩下了树,在忠心耿耿地守护着这一方水土。(仿写一个拟人句)（_）长城像_。(把句子补充完整) (3)眼前的一切令人觉得似曾相识。(改成反问句)_七、连线题20 . 对联连线。春回大地千山秀红桃开口贺新年勤劳门第春光好日照神州百业兴又是一年芳草绿和睦人家幸福多绿柳舒眉辞旧岁依然十里杏花红八、判断题21 . 根据诗歌内容判断。(1)墨梅中盛赞墨梅的高风亮节的诗句是“个个花开淡墨痕”。（_）(2)江雪是一幅雪景图，作者是唐宋八大家之一的柳宗元。（_）(3)江雪中采用了动静结合的写作手法。（_）九、排序题22 . 给下列句子排序。（_）借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去.（_）我关上了楼道的灯,摸黑下了楼.（_）写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了.（_