部编版语文三年级下册7 鹿角和鹿腿练习卷(模拟)

部编版语文三年级下册7 鹿角和鹿腿练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 读一读，把拼音所表示的词语依次写在括号中。我们是pn b欲出的朝阳，我们有png b向上的朝气，我们不怕成长道路的崎岖加din b，我们将用理想点燃激情，用智慧b j风浪，踏出一路风景，b s一路欢歌pn b png b din b b j b s（_）（_）（_）（_）（_）二、语言表达2 . 按要求完成句子练习。（1）爬山虎往上爬。（扩句，至少扩两处）_（2）通过坚持写观察日记，使我的写作水平不断提高。（修改病句）_（3）仿照例子，展开想象写句子。A例：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。如果你仔细看银杏的叶子，你会想起_。如果_，你会想起_。B那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。公园里的花开得_，让人感受到_。（4）蟋蟀把粗糙的地方修理平整。（改为“被”字句）_（5）蟋蟀有特别好的工具吗?没有。（改为陈述句）_三、现代文阅读课外阅读。木偶探海记木偶想量一量大海的深浅，它到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向听众介绍它探海的结论：“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上走了几千里，海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃，海水也只能沾湿我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，它们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅”话没说完，全场乱了起来：老蚌掩着嘴唇哧哧地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石头也又蹦又跳。木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是胡编乱造的？”怎么才能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理它不知道：_3 . 木偶在海上走了几千里，得出的结论是_。4 . 听了木偶的话，为什么老蚌会笑，螃蟹会敲大锤，连石头也又蹦又跳？_5 . 结尾说“一个简单的道理它不知道”，这个“简单的道理”是什么？联系上下文选一选。（ ）A没有调查就没有发言权。B过于自信是不足取的，要虚心听取有经验的人的意见。C要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。杨柳节选作者：丰子恺我赞扬杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（ w）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕（ro ro）着他们的慈母而游戏，但时时依傍（ ）到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。6 . 划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。7 . 划线部分把杨柳当成_来写，这样写的好处是：_8 . 文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳_的特点。9 . 作家为什么如此喜欢杨柳？杨柳的身上究竟有着怎样的精神？结合选文，用自己的话说一说。_四、信息匹配10 . 用“”选择正确的读音。（1）老师盛（shng chng）情邀我做客，并帮我盛（shng chng)饭。（2）爸爸很重（chng zhng）视这件事，让他重（chng zhng)新说。（3）我们应该友好相处（ch ch)，处（ch ch）处为他人着想。（4）他穿着很干（gn gn)净的衣服去干（gn gn)活。（5）妈妈把从店铺（p p)买回来的床单铺（p p)开。11 . 我会选。居然果然忽然虽然(1)张小红同学（_）学习成绩很好，但身体却非常弱。(2)我正在聚精会神地看着书，（_）听见