部编版语文三年级下册专项练习：积累运用与阅读

部编版语文三年级下册专项练习：积累运用与阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 下列诗句写的是哪个季节?诗题是什么？作者是谁？请填在括号里。 季节诗题作者 （1）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（_） _（_）（2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（_） _（_）（3）墙角数枝梅，凌寒独自开。（_） _（_）（4）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（_） _（_）2 . 根据课文内容填空。（1）水光潋滟晴方好，_。欲把西湖比西子，_ 。（2）富绕的西沙群岛围绕“_”这句话，先讲西沙群岛的位置，再按_ 、_ 、_的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。3 . 根据古诗内容填空竹石郑燮_4 . 根据课文内容填空读了将相和,我学会了两个成语故事_和_。搭石这篇课文引用了一句俗语:“_。”我还能写出一句俗语: _。落花生的作者是_。通过这篇课文我领悟到的做人的道理是: _。在_田里，时有一只_白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一副嵌在_里的画。田的大小好像是_为白鹭设计的_。二、现代文阅读阅读课文片段，完成练习。在森林里行走，有时会忽然看到森林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔（ti ti），就像披着毛皮一般。它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎么穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即（j j）会说，它（ ）人搬来的，（ ）冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。这是好久好久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意（观察视察）。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人这是什么石头这是什么树总是坐在家里的人永远不会懂得大自然的文字5 . 在文中的括号里选择正确的读音和词语，用“”表示。6 . 在括号里填上合适的关联词语。7 . 把第2自然段末尾的标点符号补上。8 . 用“”和“”分别画出一句比喻句和拟人句。9 . 第1自然段中，就是大自然的文字，它告诉我们：（1），（2）10 . 第2自然段中，告诉我们认识大自然的文字有三种途径：（1）；（2）；（3）。11 . 你是怎样理解最后一句话的？课内阅读。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌(qqi)成,下面没有桥墩,只有一个拱(gnggng)形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创(chungchung)举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁(hihu),又减轻了桥身的重量,节省了石料。这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。12 . 用“”画掉选文中加点字错误的读音。13 . 选文中画线句子所用的说明方法是（ ）。A举例子B打比方C列数字D做比较14 . 用“”画出文中的过渡句。它在文中所起的作用是,从这句话中可以看出赵州桥有两个主要特点:和。15 . 栏板上雕刻的龙栩栩如生。想一想,还会有什么形态的龙。请描述一下。_课内阅读。海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。16 . 写出下列词语的近义词或反义词。近义词:攻击（ ）突然（ ）反义词:普通（ ）后退（ ）17 . 下列句子运用了哪种说明方法?选一选。A列数字B举例子C打比方D作比较(1)海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。（_）(2)有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。（_）18 . 用“”画出选段的中心句。19 . 为了说明动物的活动方式多种多样,文中列举了、等动物的活动方式,其中运动最慢,最快,和能喷水后退,能巴在船底“旅行”。三、诗词曲鉴赏阅读短文，回答问题。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。20 . 对本诗赏析有误的一项是（ ）A这首诗是写给水部员外郎张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。B这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。C这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。D这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。21 . “