23《囚绿记》.ppt

囚,陆蠡,绿,记,1、理解作者的感情，探究文章的主题。2、品读文章的优美语句，学习借物抒情、以小见大的艺术手法。3、感受文中作者对生命的热爱，对光明、自由的向往和对坚贞不屈、矢志不渝精神的赞美。,学习目标,：陆蠡（19081942），现代散文家、翻译家，抗日烈士。散文集有海星竹刀囚绿记等，译著有罗亭鲁宾逊漂流记等。,作者简介,他是值得骄傲的朋友，有优美的性格和黄金的心和崇高的灵魂。巴金,囚,解题,人,口,笼子,囚禁对象,解题,绿,探究文章的写作思路、情感思路。,第一课时,急不暇（）择移徙（）揠（）苗助长淅沥（）涸辙（）猗（）郁陆蠡（）,拼音闯关,xi,x,y,xl,hzh,y,l,注：蠡l：瓢或者贝壳。以蠡测海。蠡l：用于人名、地名。范蠡、蠡县（在河北）,自学质疑研读文本,1、请同学们快速阅读课文，筛选信息梳理文章写作思路，并用与“囚绿”形式相同的动宾短语概括。,寻绿（1-5）,囚绿（8-11）,释绿（12-13）,怀绿（14）,恋绿（6-7）,释疑,“常春藤”的特点,蓬勃向阳固执,2、找出文中写常春藤的句段，品味作者笔下绿的特点，注意时找出直接写“常春藤”的句段。各小组进行讨论，派代表举手发言。,生命、希望,追求光明、自由,坚贞不屈的抗敌精神,象征手法,1、快速找出常春藤不同的称呼，品味作者情感变化。,理清情感思路,绿影,绿色,绿友,绿囚,绿影“瞥见”，来不及细看却一见钟情，可以看出作者的心中早已有对绿的喜爱和喜爱和向往；绿色作者对绿色有了自己的理性思考：绿色是生命，是希望，是快乐，是慰安。绿友作者在孤独中将常春藤视为朋友，知己。绿囚因爱而囚。,理清情感思路,情感：欢喜,2、找出文中囚绿的语句，注意相关动词。,理清情感思路,我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密；我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。,3、作者面对常春藤的固执生长，作者的情感发生了何种变化？它的尖总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！他不了解我对它的爱抚，我对它的善意。,理清情感思路,情感：欢喜,我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。情感：恼怒,理清情感思路,4、“囚绿”之后作者最终还是选择了释绿，体现了作者何种感情？我郑重地开释了这勇不屈服于黑暗的囚人。（情感：敬重）,理清情感思路,欢喜恼怒敬重,总结情感思路,根源：爱,写作思路,赏绿（17）,囚绿（811）,放绿（1213）,思绿（14）,情感变化,喜爱留恋,无比的喜悦爱怜,尊敬祝福,怀念期盼,探究文章的灵魂,第二课时,探究文章的灵魂,主题探究,写作背景,文章写于抗日战争爆发后的上海，是作者的代表作之一。卢沟桥事件发生了。日寇入侵，华北人民处于水深火热之中。,1937年7月7日，日本帝国主义在卢沟桥镇发动全面侵华战争，中国驻军奋起抵抗，史称“卢沟桥事变”（亦称“七七事变”）。中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。,抗日烈士陆蠡,进步人士陆蠡被捕后，日本人问他：“你爱不爱国？”他大声回答：“爱国！”又问：“日本人能不能征服中国？”答曰：“绝对不能征服！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑。,永向光明坚强不屈民族个人寻恋囚释怀绿,主题探究,归纳主旨,囚绿记作者通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，颂扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了作者对光明与自由的向往之情。,爱国救国又报国皆由于情,寻绿囚绿再释绿都因为爱,情缘爱生,艺术手法,1、借物抒情，托物言志的象征手法。2、拟人、比喻等多种修辞的综合使用。3、以小见大的写法。（借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。）,合作探究,讨论并完成课后练习题第一题。,明确：“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”作者喜欢绿，把绿看做是生命力的象征、希望的象征和快乐的象征。这也暗示着作者的人生并不顺利，甚至还暗示当时整个社会都不安定，因此作者借绿来表达希望。再有，作者说“在这古城中我是孤独而陌生”，他需要有陪伴，而象征生命和快乐的绿枝条便成了他唯一的“朋友”，因而他说“我怀念着绿色把我的心等焦了”。,为了让绿色与“我”更接近、更亲密，以装饰简陋的房间，抚平“我”抑郁之心，燃起“我”对生活的希望，“我”把绿色囚住。但是抗日战争爆发后，“我”被青藤那顽强的抗争性格，永向光明的执著精神所感染，作者仿佛看见了呼唤光明和自由的千千万万个中国人（当然也包括作者本人），故珍重开释了这个永不屈服于黑暗的“绿囚”。,我怀念着绿色把我的心等焦了,合作探究品味语言,此句前面说“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”可见作者把绿色当作希望、幸福、快乐的象征。这里说“我怀念着绿色把我的心等了”说明了作者观绿、亲绿的愿望，也说明了作者境遇不，生活在北平举目无亲，正需要绿色来娱悦自己的眼睛，安慰自己的心灵。另外，这句话还对后面写作者与绿枝条的“亲密交往”起了铺垫作用。,这两句话点明了绿色的象征意义和作者对绿色的挚爱。作者的赞美歌颂之情蕴含其中。,我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华,绿枝条与作者一道经受折磨，但最后都获得了自由。作者把绿枝条当作人来赞美、歌颂，其实是对一种坚强高尚的精神