三年级上册数学课件第四单元第一课时加法人教新课标29.ppt

第四单元,万以内的加法和减法(二),第1课时加法,同学们，你们看过蓝猫淘气三千问吗?你最喜欢谁?蓝猫得知同学们学习了很多知识，今天它来到我们教室想请大家帮它检查两道题，你能帮它把错误改过来吗?,1.探索三位数加三位数的笔算方法，理解进位和连续进位的算理，能熟练地进行计算，进一步掌握正确的书写格式。2.理解验算的意义，会对加法进行验算，养成良好的验算习惯。,知识要点1：三位数加法的笔算方法。（重点）相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。,知识要点2：有加数接近整百数的三位数加法的口算方法。可以将接近整百数的加数看成整百数，再加上(或减去)少加(或多加)的数。,知识要点3：三位数加法的验算方法。（难点）加法的验算方法是交换两个加数的位置再算一遍。如果两次计算得到的结果相等，就说明计算结果正确，如果不相等，就说明计算结果不正确，需重新计算。学了减法后，也可以用“和-一个加数=另一个加数”的方法验算加法。,【例1】（教材P36P37）我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种?,【解题点拨】从表中可知，我国湿地鸟类有271种，爬行类动物有122种。要求我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种，就是把湿地鸟类的种数和爬行类动物的种数加起来，用加法计算，列式为271+122。可以用竖式计算。计算时，相同数位要对齐，从个位加起，个位上1+2=3，十位上7+2=9，百位上2+1=3。,【规范解答】271+122=393(种),【解题心得】列竖式计算三位数加三位数的方法：相同数位对齐，从个位加起，结果是几就写几。,答：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有393种。,动脑练一练1用竖式计算。234+261=473+316=341+42=112+272=,【例2】（教材P36P37）（1）我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种?,(2)想一想：271+903，怎样计算？,【解题点拨】(1)从表中可知，我国湿地鸟类有271种，哺乳类动物有31种。要求我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种，就是把这两类动物的种数加起来，用加法计算，列式是271+31。可以用竖式计算。计算时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位相加满十，就向前一位进1。个位上1+1=2；十位上7+3=10，在和的十位上写0，并向百位进1；百位上2加进上来的1是3。,【解题点拨】(2)计算方法与(1)类似，也要相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十，就向前一位进1。个位上1+3=4；十位上7+0=7；百位上2+9=11，满十向千位进1，在和的百位上写1，千位上也写1。,【规范解答】(1)271+31=302(种),答：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有302种。(2)271+903=1174,【解题心得】列竖式计算三位数加两位数(三位数)的进位加法的方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向它的前一位进“1”。,动脑练一练2用竖式计算。108+456=386+532=827+164=472+487=,【例3】（教材P38）某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种?,【解题点拨】计算野生植物和野生动物共有多少种，就是求两者之和，列式为445+298。列竖式计算,列竖式时把相同数位对齐，先从个位加起，5+8=13，满10向十位进1，个位写3；再把十位上的数相加，4+9+1=14，满10向百位进1，十位写4；最后把百位上的数相加，4+2+1=7，百位写7，结果是743。还可调换445和298的位置，重新计算，用以验算。,298+445的计算结果与445+298的计算结果完全相同，说明计算正确。,【规范解答】,【解题心得】列竖式时，相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满10向十位进1，十位上的数相加满10向百位进1，百位上的数相加时不要忘记加十位进上来的1。加法的验算方法：交换加数的位置再计算一遍，看两次计算的结果是否相同。,动脑练一练3列竖式计算并验算。,【例4】小明家离学校538米。一天他去上学，从家向学校走出298米后，发现忘了带语文书，又回家去取，他这一次上学一共走了多少米?,【解题点拨】借助线段图理解题意，如下图：,小明从家走出298米后，又回到家，这一去一回要走2个298米，然后再加一个全程，就是他这一次上学的路程。,【规范解答】298+298=596(米)596+538=1134(米)答：他这一次上学一共走了1134米。,【解题心得】本题借助线段图理解题意，把所走的路程分为几段，计算总路程，就是把这几段路程加起来。,动脑练一练4小明家离外婆家657米。今天外婆过生日，小明去外婆家，一时兴奋多走了189米，发现后便立即往回走。他这次去外婆家一共走了多少米?,【例5】在下面竖式的空格里填上合适的数字，使竖式成立。,【解题点拨】这道题要填的空格较多，我们可以看到十位上没有缺数，8+5=13，但和的十位是4，说明个位满十向十位进了“1”，显然个位上只能是1+9=10。再看百位，由于十位向百位进了“1”，而结果是四位数，说明百位满十向千位进了“1”，所以百位上是