第1课　统一中国的第一个皇帝秦始皇 (10).ppt

统一中国的第一个皇帝秦始皇,高中历史选修4外历史人物评说,洛阳市回民中学符学良,咸阳日丽月轮高，千古圣雄凌紫霄。万里长城功盖世，九州春色竟折腰。碧云含笑歌一统，铁树生花赞舜尧。度量文同存大道，秦皇伟业越今朝。,课程目标：1、简述秦始皇兼并六国的主要史实2、简述建立中央专制集权国家的主要史实3、评价秦始皇的历史功过。,统一中国的第一个皇帝秦始皇,高中历史选修4外历史人物评说,谈一谈,你心目中的秦始皇是一个怎样的历史人物？,攻灭六国，完成国家统一建立集权国家，巩固统一实行暴政，导致二世而亡,秦始皇的主要史实有哪些?,秦国攻打六国的顺序,一、秦统一六国,战略：先弱后强、先近后远、各个击破,“远交近攻”,一、秦统一六国,问题探究：秦王嬴政为什么能领导秦国完成统一,自主探究:阅读教材P4，找出秦国统一的原因。,秦国统一的原因。,历史：,民心：,个人：,根本：,商鞅变法使秦国实力最强（经济、军事）,社会经济发展，各民族和地区联系加强（历史发展的必然趋势）,长期战争带来沉重灾难，人民渴望统一,修建郑国渠的故事,修水渠计划是韩国的“疲秦计”，秦国组织10万人修建郑国渠。连通了泾河、洛水，灌溉关中大片良田。后嬴政识破了韩的阴谋，下达“逐客令”。李斯规劝后，秦王幡然醒悟，撤销“逐客令”。而“疲秦之计”也成了强秦之策,知错就改善于纳谏,李斯（楚国）,材料：大梁人尉缭向秦王提出离间诸侯的建议被采纳，但尉缭对嬴政的评价却不高，称嬴政是“少恩而虎狼心。”打算不辞而别，嬴政却再三挽留，委以重任。,秦始皇爱惜人才,王翦王贲父子,蒙骜,秦国统一的原因。,历史：,民心：,个人：,根本：,商鞅变法使秦国实力最强（经济、军事）,社会经济发展，各民族和地区联系加强（历史发展的必然趋势）,大势所趋人心所向主观努力,(锐意进取、广纳贤才、善于用人、正确统一策略）,长期战争带来沉重灾难，人民渴望统一,嬴政雄才大略,意义：奠定了中国统一多民族国家的基本疆域。,二、建立集权统一国家,1、政治,皇帝制度三公九卿制郡县制,2、军事,南平百越，北击匈奴修筑长城最终确立秦朝版图,3、文化,书同文，推行小篆,4、经济,统一货币、度量衡,5、交通,修驰道、直道、灵渠统一车轨,加强了中央集权有利于经济文化的交流有利于巩固多民族国家的统一影响后世,二、建立集权统一国家（巩固统一的措施）,二、建立集权统一国家,县,秦朝,汉朝,唐朝宋朝,清朝,创立制度影响后世,创立制度影响后世,圆形方孔钱,唐代货币,清代货币,创立制度影响后世,历史人物对秦始皇的评价,始皇帝，自是千古一帝也李贽秦王怀贪鄙之心废王道，立私权以暴虐为天下始司马迁,“始皇暴虐，至子而亡”-贞观政要,（1）焚书坑儒,焚书,坑儒,当时巩固了统治，但其钳制了思想，摧残了文化。,三、秦始皇的暴政：,三、秦始皇的暴政：,（2）修筑长城：伟大建筑暴政见证五年40多万民工,辽东,临洮,全长一万多华里,三、秦始皇的暴政：,（3）大兴土木：阿房宫、骊山陵140多万人/年,三、秦始皇的暴政：2.后果：,社会矛盾激化。前209年秦末农民战争前207年秦亡,14年,“自上古以来不尝有，五帝所不及”-秦朝人,“无道”，“视杀人为狗彘”-晋朝人,“始皇出世，是圣是魔，未可轻议。”始皇帝，自是千古一帝也。-李贽：,“始皇暴虐，至子而亡”-贞观政要,功？,过？,(前259-前207),四、秦始皇的评价,1、依据历史人物的主要史实，史论结合2、以是否有利于当时社会进步和生产力的发展为主要衡量标准,评价历史人物的三点基本原则,凭借理性思考历史,3、给出历史地位，并采取一分为二的辩证法进行分析,秦始皇主要活动,灭六国-统一全国居功至伟创新制-确立专制主义中央集权举工程功过参半泽备后世行暴政-短命而亡史鉴深刻,评价秦始皇,总评价：从长远的历史发展来看，秦始皇推动了历史