情趣：奇情入景.ppt

口语交际与综合性表达,学习目标：,1、我能联系生活中的实际问题，开展语文综合性实践活动.2、我能注意对象和场合，简明、得体连贯地表达交流。,走进定义：,口语交际指人与人之间通过口头语言进行交流意见、情感、信息的过程,口语交际的特点：1口语性口语交际属于情景语言范畴，非书面语言，因此有较强的随意性、灵活性、可变性。2交际性因为口语交际是面对面的交流，一方要根据另一方（或多方）的反应作出相应的反应，所以它是一个双向互动的过程，是包括听觉、视觉、感情、记忆、思维、评价、认识、创造等活动动态过程。,口语交际：与人交流注意对象、场合，用语文明得体与人交流要注意对象（年龄、身份、职业、文化程度、情绪等）说话还应注意场合。（正式场合-庄重严肃。非正式场合-坦率直言。喜庆场合-多多吉言。悲痛场合-不任意说笑。）说话文明得体（称呼得当，口气平和，态度诚恳，内容健康，用词不粗俗。）,综合性学习：综合性学习指学生从学习生活和社会生活中提出课题研究或在专题活动的全过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题，并获得亲身参与的体验，经验，学会分享与合作，提高搜集、分析和利用信息的能力，以及对社会的责任心和使命感等。,综合性学习应对方法：1、关注社会热点，丰富信息。2、审清题目，明确题目意思和答题的具体要求3、精心研读所给材料，探究其中隐含的信息。4、根据要求，恰当的表达总之，综合性学习重在考查运用知识解决问题的能力。不同的题目有不同的解法。有的要注意语言的综合运用，有的则需要注意思维的归纳和发散，也有的要注意创新。要明确题意，把握要求，合理答题。,提纲导学，自主学习,对于“小草”我们都不陌生。春天里的它让校园“熠熠生辉”，这时的我们是不是应该学着呵护它们呢？那么，为打消一些无法明辨是非孩子的举止请你拟一条标语（要求最少使用一种修辞）,走进食堂：,每当我们下学吃饭的时候，时不时会出现乱哄哄的一片，久治效不佳。就此，校方领导哭笑不得，甚至恼羞成怒。假如你是上天派来的“小天使”，试拟一条标语为领导排忧解难。要求：简洁明了，句式工整,学校食堂测试美德不设考场祝你合格,爸爸经常教育小明不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约，可是有一天，他带小明去餐馆陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。小明发问，爸爸却说这多没面子！如果你是小明，此时，你会怎样委婉地说服爸爸？,生活场合：,爸爸，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要勤俭节约吗？我们还是把这些剩菜打包带走吧！我去叫服务员，好吗？,我会这么说：,“环保”是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。善待环境，人类的家园更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加（活动一：实地考察）留心观察学习周边的农村或社区环境，了解到环境污染的状况，并把令你感受最深的深情，用简洁、精炼的语言描绘出来。镜头一：镜头二：（活动二：献计献策）请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。,我的观察,镜头一：学校周边的小路堆满了垃圾，杂草丛生，原本清澈的水池变得污浊不堪镜头二：学校旁边的菜场，到处都是废弃的塑料袋和垃圾，空气中也有“怪味”,计策：,我的计策一：多植树造林，还大地一片绿色生机我的计策二：建立垃圾处理中心，集中处理。我的计策三：加大环境保护宣传力度，提高公民的环保意识，自觉保护公共环境。,重拾文明（作文）,当春汛的潮水涌上古老的堤岸，冬季连接着春天的气息。你，将怎样？当大雨席卷了昏红深沉的落日，夏日淹沉了春天的风景。你，将怎样？当校园里劲吹着文明的风潮，道德与素质被拍打在社会浪口之上，我亲爱的同学们。你们，将怎样？,知识改变命运，挫折孕育成功，习惯成就人生。励志、勤学、多思；自律、博爱、进取。传承文明，进而不已；明德博学，全面发展，誓为民族繁荣昌盛苦读书！,堂清检测,同学们，此时此刻，你的内心早已波澜起伏，请你运用本节课所学知识，以走进课堂、走进学习为训练范围，说说自己该