2007年度辽宁省精品课程申报表

2007年度辽宁省精品课程申报表（高职高专）课程名称 市场营销 课程类型理论课（不含实践）理论课（含实践）实践(实训)课所属专业大类名称 所属专业类名称 工商管理类 所属专业名称（专业课程填写） 课程负责人 李虹 所属学校 沈阳工程学院 学校举办单位 推荐单位 申报日期 2007.6.15 中华人民共和国教育部制二七年四月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1 课程负责人情况1-1基本信息姓 名李虹性别女出生年月1965.2.18最终学历研究生专业技术职务副教授电 话学 位硕士职业资格证书传 真所在院系沈阳工程学院管理工程系E-mailLh_6880163.com通信地址（邮编）沈阳市道义开发区正义三路18号教学与技术专长市场营销与物流管理简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1988年至今，于本校内从事管理类课程的教学工作，期间担任管理系教学副主任。 1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、讲授的主要课程:课程名称 课程类型 周学时 届数 总人数1、市场营销 理论课（含实践） 3学时 3届 200人理论课（含实践） 2学时 2届 100人理论课（含实践） 4学时 5届 200人2、市场营销与网络营销 理论课（含实践） 4学时 3届 200人3、国际市场营销 理论课（不含实践）4学时 2届 100人4、专业英语 理论课（不含实践）2学时 1届 39人5、采购管理与库存控制 理论课（含实践） 3学时 3届 140人二、承担的实践性教学：1、企业实习 专科 3届 180人2、毕业论文 专科 10届 120人 三、主持的教学研究课题：管理学科实践教学基地的探讨，校内重点课题， 2005年， 主持人四、国内外公开发行刊物上发表的教学研究论文：1、 关于管理类专业多媒体实验室的建设与研究 ，科技信息2006.9 独著2、 管理学科实践基地的建设与研究 ，沈阳工程学院学报2006.7独著3、加强物流专业“双师型”教师队伍建设的探索，物流教育研讨会论文集 2004 第二作者五、获得的教学表彰/奖励： 1、获2002年院“建功立业”竞赛活动先进个人2、2002年被评为院优秀教师1-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目：（一）科研项目1、辽宁老工业基地振兴中的制造业回收物流研究，辽宁省社科联，2006年8月，主持人，在研2、关于沈阳市工业企业发展循环经济的评价监督体系探讨，沈阳市社科联， 2006.7-2006.10，主持人，已结题3、基于绿色供应链的企业供应系统分析，校内重点科研课题，2006.7-2007.7，主持人，在研（二）教材参编写1、企业管理学，中国电力出版社 2005.9 ，主编2、现代企业管理实务，辽宁大学出版社 2006.1 ，主编3、营销心理学，高等教育出版社 副主编，在编，将于2007年8月出版二、国内外公开发行刊物上发表的相关论文：1、关于我国企业实施绿色营销面临的问题及对策分析，教育经济与管理，2004（12），独著2、从“让渡价值”的角度谈提高顾客满意度的对策，理论界，2006（6），独著3、工业企业发展循环经济指标体系的研究，集团经济研究，2007（1），独著4、基于绿色供应链的企业供应系统分析，时代经济与管理，2007（10），第一作者5、老工业基地建设中制造业回收物流的研究，中国市场，2007（2-3），独著三、获奖情况： 关于沈阳市工业企业发展循环经济的评价监督体系探讨，沈阳市社科联课题，获市级三等奖课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课课程负责人：参与本门课程设计的本校专任教师中的主要主持人2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名吕开颜性别女出生年月19717最终学历本科专业技术职务讲师电 话学 位学士职业资格证书传 真所在单位沈阳工程学院管理工程系市场营销教研室E-mailL通信地址（邮编）沈阳市道义经济开发区正义三路18号教学与技术专长 营销管理简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1994年9月至今于管理系任教。2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、讲授的主要课程: 课程名称 课程类型 周学时 届数 总人数1、市场营销 理论课（含实践） 周4 学时 9届 300人理论课（含实践） 周3学时 2届 190人理论课（不含实践） 周2学时 2届 200人2、企业管理 理论课（不含实践）周2学时 10届 900人3、消费者行为 理论课（不含实践） 周3学时 3届 144人4、广告策划 理论课（不含实践） 周3学时 4届 205人 理论课（不含实践） 周4学时 2届 80人5、管理学 理论课（不含实践） 周3学时 7届 506人6、电力客户管理 理论课（不含实践） 周2学时 2届 96人7、电力市场概论 理论课（不含实践） 周2学时 1届 64人二、承担的实践性教学：1、市场营销课程实训 届 52人 2、市场营销专业实习 4届 134人 3、企业生产经营实习 7届 241人 4、毕业论文 7届 90人 （在校生）5届 70人 函授（成人）2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目：（一）科研项目1、关于沈阳市企业发展循环经济的评价监督体系探讨，市社科联课题，第三完成人2、辽宁老工业基地振兴中的制造业回收物流，辽宁省社科联，2006年8月，第二完成人，在研3、厂网分开后,沈阳地区电网管理的研究，校内科研课题，2005年3月，第三完成人，已结题（二）技术服务（培训）项目企业管理、营销项目培训，沈阳林盛煤矿公司，2006年，主讲（三）教材参编写1、企业管理学，中国电力出版社 2005.9，参编2、现代企业管理实务，辽宁大学出版社 2006.1 ，主编3、营销心理学，高等教育出版社 副主编，在编，将于2007年8月出版二、国内外公开发行刊物上发表的相关论文：1、循环经济条件下发展绿色物流的几点思考，中国市场，2007（1），独著2、从世园会的成功举办看沈阳的城市营销，循环经济，2007（3），独著课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名尹 健性别女出生年月1964.5.31最终学历研究生专业技术职务副教授电 话学 位硕士职业资格证书传 真所在单位沈阳工程学院E-mailY 通信地址（邮编）沈阳市道义经济开发区正义三路18号教学与技术专长连锁企业经营与管理简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 1995年9月至今于管理系任教。2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、讲授的主要课程: 课程名称 课程类型 周学时 届数 总人数1、市场营销 理论课（含实践） 4学时 4届 150人 2、商品学原理与实务 理论课（不含实践） 3 学时 5届 220人 3、商场设计与商品陈列 理论课（含实践） 3学时 4届 140人4、连锁门店运作管理 理论课（含实践） 3学时 4届 140人5、管理学基础 理论课（不含实践） 4学时 4届 160人二、承担的实践性教学：1、商场设计与商品陈列实习 4届 140人2、连锁门店运作管理实习 4届 140人3、商品学原理与实务实训 3届 130人4、毕业论文 5届 80人2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目：营销心理学，高等教育出版社，主编，2007年8月出版二、国内外公开发行刊物上发表的相关论文：1、WTO与中国连锁商业，辽宁经济管理干部学院学报2002（1）独立作者2、从日美超市差异看中国超市发展，辽宁商务职业学院学报，2002（3）3、我国中小城市零售业的发展现状与对策，辽宁工学院学报，2006（6）4、我国港口物流业的发展现状与趋势，时代经济管理，2006（24）5、冷链物流市场刍议，现代经济信息，2006（11）课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名兰文巧性别女出生年月1982.1最终学历本科专业技术职务讲师电 话学 位管理学学士职业资格证书传 真所在单位沈阳工程学院管理工程系E-通信地址（邮编）沈阳市道义开发区沈阳工程学院42号信箱教学与技术专长营销管理简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2003年7月至今于管理系任教。2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、讲授的主要课程: 课程名称 课程类型 周学时 届数 总人数1、市场营销 理论课（含实践） 周4学时 4届 150人 理论课（含实践） 周3学时 3届 200人理论课（不含实践） 周2学时 1届 100人2、人力资源管理 理论课（含实践） 周4学时 2届 240人3、企业营销策划 理论课（含实践） 周4学时 4届 335人4、现代推销技术 理论课（含实践） 周3学时 3届 120人5、市场调查与预测 理论课（不含实践） 周3学时 2届 90人二、承担的实践性教学：1、企业经营实习 3届 133人 2、市场营销专业实习 3届 120人3、营销课程实训 3届 36人 4、毕业论文设计 2届 14人三、国内外公开发行刊物上发表的教学研究论文：1、新升本科院校可持续发展问题刍议，沈阳工程学院学报，2005（1），独著2、知识联盟视野中的沈北大学城院校合作策略探究，理论界2005（10），第一作者3、伯顿克拉克的高等教育系统观点解读兼论“大学、政府、市场”三者关系的冲突与调适，辽宁师范大学学报，2006（1），第一作者四、获得的教学表彰/奖励：参与课题高职教育“双师型”教师队伍现状及发展研究，获辽宁省教育厅颁发的辽宁“十五”教育科学优秀成果一等奖。2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目：（一）科研项目1、国内外比较视野中的沈阳高技能人才队伍建设理论与实践研究，沈阳市社科联社会科学立项管理课题，2006，主持人，已结题2、辽宁老工业基地振兴的人才政策研究，辽宁社会科学基金会项目课题，2005，第二完成人 3、辽宁师资队伍建设在老工业基地振兴中的路径选择研究，辽宁高校人文社会科学研究项目课题，2006，第三参与人，在研4、辽宁老工业基地振兴中的制造业回收物流研究，辽宁省社会科学界联合会研究课题，2006，第四参与人，在研5、“计量经济学视角下大学城对区域经济增长的影响研究基于沈阳浑南、沈北大学城的分析”， 2007年沈阳工程学院人文社会科学研究计划项目，主持人，在研（二）教材参编写营销策划原理与实务（全国教育“十一五”规划教材），高等教育出版社，副主编，在编二、国内外公开发行刊物上发表的相关论文：1、顾客满意度测评中的不满意成因分析，交通企业管理，2006（3），独著2、企业集群的区域营销：动因及其路径选择，理论界，2006（4），独著3、清文化及辽宁清文化品牌打造，大连民族学院学报，2006（3），第一作者4、研究型大学的“营销”理念，教育双周刊，2006（5），独著5、最大化营销模型：对顾客让渡价值的思考，东北亚论坛，2005（7），第二作者6、高技能人才的内涵界定与队伍建设理论，人才资源开发，2007（3），第一作者三、获得的学术研究表彰/奖励：1、参与课题辽宁老工业基地振兴的人才政策研究，获辽宁省人事厅颁发的第四届辽宁省人事编制科研成果二等奖，获辽宁省自然科学成果奖二等奖；2、主持课题国内外比较视野中的沈阳高技能人才队伍建设理论与实践研究，获沈阳市社科联颁发的沈阳市优秀社会科学成果三等奖。课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名张爱邦性别男出生年月19604最终学历本科专业技术职务教授电 话学 位工学学士法学学士职业资格证书传 真所在单位沈阳工程学院宣传部E-通信地址（邮编）沈阳市道义开发区沈阳工程学院教学与技术专长管理学简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1990年至今先后担任管理系主任、教务处长、院长助理、副院长、新校区建设指挥部副总指挥等职，其间于沈阳空压机厂挂职锻炼任副厂长两年。2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、讲授的主要课程: 课程名称 课程类型 周学时 届数 总人数1、市场经济理论与实践 理论课（不含实践） 周3学时 4届 250人2、市场营销 理论课（不含实践） 周2学时 5届 135人二、承担的实践性教学：毕业论文设计 3届 56人三、主持的教学研究课题：1、高职教育双师型教师队伍现状及发展研究，辽宁教育厅“十五”规划课题，2005，主持人，已结题2、教育环境SWOT分析及其在沈阳工程学院管理中的应用研究，学院教育教学研究课题，2006，主持人，已结题四、国内外公开发行刊物上发表的教学研究论文：1、我国高校发展新趋势探索，理论界，2004（3），第一作者2、“党管人才”与市场导向的结合:构建先导性高校人才培养机制，沈阳工程学院学报， 2005（1），独著五、获得的教学表彰/奖励：主持课题高职教育“双师型”教师队伍现状及发展研究，获辽宁省教育厅颁发的辽宁“十五”教育科学优秀成果一等奖。2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）一、承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目：（一）科研项目1、辽宁老工业基地振兴的人才政策研究，辽宁社会科学基金会项目课题，2005，主持人，已结题2、辽宁师资队伍建设在老工业基地振兴中的路径选择研究，辽宁高校人文社会科学研究项目课题，2006，主持人，在研3、沈阳工业立市的人才政策研究，辽宁高校人文社会科学研究项目课题，2006，第二参与人，已结题4、知识型高技能人才培养环境下应用型本科院校的办学理念与路径选择研究，2006年度中国高等教育学会“十五”规划课题，第四参与人，在研5、振兴辽宁老工业基地战略实践中的高技能人才队伍建设研究，2006年度辽宁省哲学社会科学基金重点课题项目，第三参与人，在研（二）教材参编写营销策划原理与实务（全国教育“十一五”规划教材），高等教育出版社，副主编，在编二、国内外公开发行刊物上发表的相关论文：1、浅谈完善我国民营企业激励机制，理论界，2003（2），独著2、企业人力资源成本控制策略探，辽宁商务职业学院学报，2003（2），独著3、电子商务环境下CRM实施的主要问题及对策，计算机产品与流通，2002（19），第一作者4、CRM中伴随有利润的客户满意度管理方案决策模型，东北大学学报，2003（6）第二作者5、SWOT分析及其在高校管理中的应用，沈阳工程学院学报，2006（1），独著6、人才储备是区域经济发展的战略问题，集团经济研究，2007（3），第一作者三、获得的学术研究表彰/奖励：1、主持课题辽宁老工业基地振兴的人才政策研究，获辽宁省人事厅颁发的第四届辽宁省人事编制科研成果二等奖，获辽宁省自然科学成果奖二等奖。2、撰写的论文论高校在老工业基地振兴中的人才储备功能获光明日报等“三省一社”理论研讨会优秀论文二等奖。课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课3. 教学队伍情况3-1人员构成（含兼职教师）姓 名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在现教学中承担的任务和时间兼职教师现在企业行业中的任职李虹女19652副教授行业培训证市场营销营销、物流类课程教学1989年-现在吕开颜女1971.7讲 师行业培训证市场营销营销类课程教学工作 1998-现在尹 健女1964.5副教授行业培训证市场营销营销类课程教学工作 2002-现在兰文巧女1982.1讲 师行业培训证市场营销营销类课程教学工作 2003-现在张爱邦男1960.4教 授管理学营销类课程教学工作 2002-现在刘捷女1970.5副教授电子商务网络营销类课程教学 2003-现在徐菁鸿女1979.10助教电子商务网络营销类课程教学 2003-现在沈艳丽女1968.12讲师国际物流师资格物流管理物流企业营销2005-现在贾辉男19643高工企业经营讲座及实习指导2002-现在沈阳通大信息技术有限公司总经理毂舟海男19645高工企业营销实习指导2003-现在沈阳鼓风集团有限公司营销经理3-2教学队伍整体结构含辅导教师及与学生的比例本课程由我院管理工程系负责组织教学，总共教学人员共10人，其中教授1人，副教授3人，讲师3人，助教1人，校外兼职教师2人，硕士以上学位6人，另有2人已通过硕士答辩，即将获得硕士学位。教学团队具有合理的知识、年龄结构，专业教师中来自企业的兼职教师的比例为20%。目前，课程组成员授课学生总计为1000人左右，生师比为10：1，具有硕士学位教师占专任教师的比例62.5%。课程组成员中,每位教师每年都亲自带领学生去企业实习,指导学生的实践活动,双师素质的教师比重达到70%以上。3-3教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益一、近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（一）教学改革及其解决的问题1修订市场营销教学文件，重新设计了课程体系与内容（具体见附表1），做到将课程内容与人才培养相适应，密切关注学科发展的新动向；2积极开展教学研讨活动，主讲教师参加现代教育技术与双语教学培训，有力促进了教学手段的创新；3组织进行营销项目合作、理论与实践相结合、教考分离考查等多种方式考试改革，更有效地检测学生学习效果；4加强了实习指导书、实训大纲的编制、实习基地的建设及实践环节的教学，注重学生营销实践技能的培养。5注重校园网络平台的建设，学生可以在搭建的校园网络平台上共享信息，并进行自主学习。（二）教学研究成果及其解决的问题1、主持省教育厅“十五”规划课题高职教育双师型教师队伍现状及发展研究与校教研课题管理学科实践教学基地的探讨等项教学研究课题，并获得相应奖励，探索出一套培养“双师型”教师与实施实践教学基地建设的行之有效的措施；2、承担高等教育出版社教材营销心理学、营销策划原理与实务的编写工作，其中包含全国教育“十一五”规划教材项目，促进了教师教学能力、学生学习效果的提高。二、主持或参与的技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益2006年吕开颜老师于沈阳林盛煤矿公司为该企业管理人员进行企业管理、营销项目培训，培训效果明显，受到聘请企业的好评，而且，通过对外服务合作，促进了教学改革与实践。张爱邦老师在沈阳空压机厂兼任副厂长两年，受到了企业的好评。3-4师资培养近五年培养青年教师的措施与成效1、发挥老教师的“传、帮、带”作用一是给每个青年教师配备一名教学经验丰富的指导教师，进行传、帮、带，要求老教师经常听年青教师的课，并随时指出需改进之处，从教学内容、教案编写、案例选择、教学手段和方法等给予全方位指导和把关；二是每学期检查每位老师的教案与授课情况，成员之间制定了互听课制度，且每学期进行教学内容与方法改进的学术研讨次。这些措施，极大地加快了青年教师的成长速度。课程组成员徐菁鸿老师在“全院青年教师教学大奖赛”中获得三等奖。在本学期系里举办的青年教师“教书育人”竟赛活动中，本课程组的两名参赛教师名列前茅。2、帮助青年教师制定职业生涯规划与青年老师共同制定职业生涯规划，使青年教师职业目标清晰，工作更具积极性，青年教师兰文巧在2006年底被破格晋升为讲师。3、支持青年教师进修从2000年开始，对45岁以下的老师都制定了学历提高计划与措施。具有硕士学位的老师要争取考上博士，本科学历的老师必须在5年内取得硕士学位。目前，主讲教师预计在2007年年底将全部拿到硕士学位，课程组成员刘捷被学院派往国外进修学习，尹健、兰文巧等成员参加了现代教育技术、双语教学培训。4、鼓励青年教师参与教材建设 组织青年教师制作多媒体教学课件，并从内容编排、公式图片、动画制作以及艺术性等方面严格要求，另外，青年教师吕开颜、徐菁鸿、兰文巧主编了高等教育出版社营销心理学、营销策划原理与实务等高质量教材，青年教师的教学水平有了很大的提高。 5、要求青年教师做到“教”、“研”相长没有科研的教学是无源之水，作为课程负责人和教学副主任，李虹副教授要求所有教师要“教”、“研”相长，从科研项目中提炼出教学理论问题，在这样的思想指导下，全体教师在高质量完成营销等课程教学任务的同时，中青年教师学术成果丰富，国内外公开发表论文达20篇，编写高层次教材4本以上，并多次主持参与校级、市级及省部级学术研究课题，研究能力提高，教学水平也见长。6培养青年教师工程实践能力，促进教师理论与实践相结合，提升教学素质教师的工程实践能力直接关系到学生实践能力的培养，为了进一步扩大双师型教师队伍，我们采取了以下措施：1）制定教师工程实践能力培训计划。2）要求青年教师每学期都要去企业，与从业人员进行广泛的沟通与交流。3）课程主讲教师必须亲自带领学生进行营销实践活动，特别是集中性实践周，主讲教师必须亲临现场进行指导；毕业实习阶段主讲教师应进行全过程的跟踪考察。4课程描述4-1 本课程校内发展的主要历史沿革，工学结合的改革及实际效果随着我国市场经济体制的不断完善，企业间的竞争不断加剧，企业的市场营销活动已成为提高企业竞争力的重要因素。市场营销是一门以经济科学、行为科学和现代管理理论为基础，研究以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动及其规律性的综合应用学科，属于管理学范畴，是经济管理类专业的核心课程。自1986年起，我院的企业管理（成人）专业就开设了市场营销（40学时）课程，是较早在管理类学生中开设市场营销课程的院校之一。当时主要内容为市场营销的基本原理及市场策略。后来，随着我国市场经济的不断发展，市场营销的学科体系不断完善，我院许多专业如：企业管理、商业经济、国际贸易、保险专业都先后开设了市场营销，有些专业还开设了国际市场营销。先后有魏伯仁、肖占斌、李虹等老师授课，形成了我院最早的专业师资队伍。2003年，本院增设市场营销（专科）专业，为市场营销课程的深化完善提供了有力的专业及学科支撑。为适应新经济条件下对人才需求的要求，现市场营销课程组结合本校的定位制定了明确的课程定位和目标定位。1998年，学院全面实行了高等职业技术教育，培养目标侧重于学生的实践性、应用性。因此，在课程体系的构建上，侧重于市场营销实际应用能力的培养，课程组教师均能结合企业实际案例讲解市场营销原理、观念，教学效果良好。此外，还增加实践环节的教学内容，课时增加为64学时。近些年来，随着高等职业技术教育的不断发展，本课程建设贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，更加突出职业能力的培养，对本课程的教学体系又进行了深入的改革。我们将市场营销的教学分为三大模块，即市场营销基本理论教学模块、市场营销基本技能模块、市场营销能力综合训练模块，前两者为52学时，主要进行课程基本理论的讲解及基本能力训练的课上实训，主要目标是使学生能够理论联系实际地掌握市场营销的基本理论与基本营销能力，理论教学模块主要根据理论教学大纲来完成，为40学时，基本技能模块主要结合理论讲授内容进行课上实训，包括案例分析、营销单项能力如调研能力、推销能力等的训练,为12学时；市场营销能力综合训练模块通过专门的集中性实践，如综合营销软件、模拟沙盘演练及营销岗位实训等使学生在营销实际中得到锻炼，提高学生市场营销能力与水平，这部分为30学时（一周），所以本课程理论与实践学时加在一起为82学时。具体如下：市场营销课程学时分配表课内总学时课外实践学时合计项目基本理论课基本技能实训综合能力实训学时分配401230（一周集中性实践）82本课程经过19年的改革与探索，教学与实践活动以大纲为依据，着重培养学生的市场营销基本技能与综合素质，以提高课堂教学效果，提高教学质量为突破口，突出学生实际应用能力的培养为目的，以理论服务于实践为出发点，理论部分以“必需、够用”为度，实践部分则强化了职业岗位的针对性与先进性，以满足高职高专技能型、应用型专门人才的培养要求。使得市场营销课程教学由纯书本的基本理论教学，发展成为理论与实践相结合的体系完善、适应时代发展需要的新型教学模式。通过上述改革取得了一定成效，主要做了如下工作：1教学资源效果：1）编写了系统的理论与实践教学文件。包括：理论课教学大纲、实践课教学大纲、实训指导书、习题集、案例库、多媒体课件、电子教案等。 2）建设和丰富了教学资料。包括：教材、配套的教学辅助资料如参考书、多媒体光盘等。 3）建设网络教学资源。开辟校园网络平台，学生可在网上自主学习。2实践教学效果 1）建立了提供学生实训的较为稳定的实训基地。如：麦德龙、乐购、铁岭电厂、可口可乐公司、机床集团等。 2）实行了市场营销模拟软件教学方式及模拟沙盘经营演练教学，提高了学生的实践能力。3学生学习效果：1）增强了学生自主学习的积极性。2）学生的营销能力得到了提高。营销04级的部分学生，在实习期间，深受实习单位的好评，并即将被实习单位聘为区域经理。4-2 理论课教学内容4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标、岗位需求、前后续课程内容和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位、课程目标 我院是一所省属应用型本科院校，人才培养目标是：培养具有较强的人文素质、实践能力和创新意识的工程技术人才，具有工程背景的现代管理人才和适应社会发展需要的现代服务人才。办好高等职业技术教育，培养高技能专门人才是我院办学的重要内容。市场营销主要讲授市场营销的基本原理、基本策略并将其应用于企业的营销实践，提高学生的营销实践能力，是培养具有工程背景的现代管理人才所必修的课程。它是工商管理类专业的专业基础课，学生在学过公共基础课和管理学之后，开始学习这门课，通过教学，加强学生的营销理论和方法、技能和实践操作，使学生基本具备企业市场营销、市场开拓、市场维护、市场营销管理的能力，培养学生从事市场营销管理工作的基本技能，为后期的专业课打下坚实的基础。本课程的学习目标是：掌握市场营销的基本概念，能够利用市场调研与预测的方法对企业的内外部环境进行深入分析，制定正确的市场营销战略（市场细分化战略、目标市场选择战略、市场竞争战略、市场发展战略）与策略（产品策略、价格策略、分销渠道策略、促销策略），并能够进行市场营销的计划、组织与控制。4-2-2 内容模块顺序及对应的学时，课程内容选取依据针对当前营销领域趋势的发展，我们对课程教学内容上进行了大胆的改革。首先，在教学中注重应用技能的培训与培养。通过多种教学手段的运用，做到能准确地分析问题、解决问题，使学生明确营销工作对于企业成功的重要性，培养学生的市场敏锐力。其次，重新设计课程体系与内容。根据“高职高专课程要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现高职高专的办学定位；特别是专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程”这一方针，根据以能力为主线原则，遵循市场发展规律，调整课程模块。重新设计了课程体系与内容，具体见附表1。从市场营销学内容的结构上看,市场营销是以市场需求为出发点，以4P（产品策略、价格策略、分销渠道策略、促销策略）为基本构架，在充分满足市场需求、顾客满意的基础上实现企业营销目标。4-2-3 课程的重点、难点及解决办法1、课程重点：市场调研与预测方法；目标市场分析与选择的技术；营销战略与战术；4Ps组合策略的综合运用；营销管理与控制的技术方法。2、课程难点：市场调研与预测方法；目标市场选择方法；产品组合策略的运用；营销能力的训练及其在企业实践中的应用。3、解决办法：针对这些难点，在教学中我们有意识加大案例分析、小组讨论，让学生学习本课程的同时关注现实企业营销状况，用所学书本知识去解释企业个案现象，较好地达到了理论联系实际的教学效果，同时加大实践教学的力度。具体措施如下：（1）课程教学内容上密切联系中国营销的实际。 在市场营销课程的教学中，注重运用市场营销理论，分析研究中国市场和企业的实践课题，形成了市场营销课程在教学理论上，与国际接轨，同时融入现代中国市场营销理论本土化的特色，把经典理论与现代企业营销环境有机结合。同时，在教学过程中，我们积极关注中国企业营销实践，丰富实践性教学环境，结合学生熟知的中国企业的营销活动的运作，让学生了解认识中国企业营销实践中的实际问题，从而使学生扩展视野，博采众长。（2）改变“灌输式”即偏重讲授的教学方法，加大学生案例分析讨论的比重，增加学生实践的机会，提高学生发现问题和解决问题的能力。传统的案例教学法，仅限于运用现有的文本案例进行讲解和分析。随着现代科技的发展，为案例教学方法的发展和创新提供了平台。在案例教学中，除了运用传统的文本案例进行教学以外，还探讨和实施了模拟性案例、调研性案例等“活案例”教学法；这些案例教学方法的成功运用提高了教学质量、实现教学改革目标。具体做法如下： 1） 建立案例库进行案例教学的实施 案例教学法是由教师事先准备好案例，以多种形式提供给学生，供学生学习和分析的教学方法。目前，在案例的选取上分为两部分，一部分为各单项能力的案例如市场调查能力、目标市场选择能力等，这部分附在每章习题之后；另一部分为综合案例分析，强调市场营销能力的组合运用如市场营销组合能力、含有市场调研分析、市场细分在内的目标市场选择能力等，这部分编排在独立的案例库中。2） 组织学生自己实地调查进行调研性案例教学的实施 在市场营销教学实践中，往往要求学生以小组为单位，选择一个实际的企业或在某个实际的行业中创建一个虚拟的企业，通过对行业的发展和竞争情况，以及企业的经营环境、经营观念、经营现状的调查和分析，总结并得出结论；并结合课程的学习，分析企业营销中的成功或失误，以市场为导向提出企业的营销战略或某一个方面的营销策略。 （3）进一步加强校内外实践基地的建设。校内实践基地建设中，增加对营销模拟实战软件的投入，使虚拟的环境更加仿真，提高实验室的管理水平，增强学生对实验课程的兴趣和重视，充分利用现代网络技术和信息技术，较好地满足市场营销课程的实践性要求；在校外实践基地建设中，注意选择管理先进，具有良好发展前景的企业为对象，建立长期稳定的校外实习实训场所，目前已建立的校外实习基地有：乐购、麦德龙、可口可乐、铁岭电厂、沈阳机床集团等，通过这些校内外实习场所的有效运用，不断加强营销实习的深度、针对性与有效性。从而锻炼学生的营销能力，使学生能够把营销理论应用于企业营销实际。（4）通过网络平台的建设，扩大师生交流与互动的机会。在校园内构筑教学资源平台，实现信息共享，完善市场营销精品课程网站建设，维护充实市场营销课程网站，通过网络实现教师与学生的互动，学校与企业的互动，理论与实践的互动，营销基础课程与营销拓展课程的互动，从而解决学生在学习中的困惑。我院与高教出版社联合共同构建校园网络资源平台，将教学资源通过这一平台与学生共享，并通过这一平台给学生发布学习信息，解答学生问题，也可为学生提供学习资料。（5）注意职业资格证书的获得与营销岗位能力的培养。加强与营销课程相关的国家职业资格证书教育，为学生参加国家职业资格考试创造条件，获得营销师、策划师、物流师等相关职证。带领并引导学生参加企业社会实践活动，在专业教师的指导下，参加各类与营销课程相关的大赛，通过大赛学习营销课程，增强实践经验。主讲教师在上课的同时结合职业资格证书的相关要求，向学生进行课程引导、讲解。我院技能鉴定中心专门负责职业资格证书的培训，定期举办辅导班；营销教研室又与用友公司联合，进行模拟沙盘演练，同学间进行模拟沙盘大赛。4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）一、实践教学的设计思想与方式市场营销是一门实践性很强的专业基础课，因此，本课程在实践教学中的设计思想是：市场营销实践的系统性与模块化，即从营销能力出发，将营销能力分解成各个能力模块，根据能力模块安排实训内容，最后再进行综合训练。营销实践的重点是把学生所学到的营销技能和方法应用在实际工作中，学以致用，能解决实际问题。我们的做法是通过案例教学、情景教学、课程实训、模拟实验、课程设计等方面循序渐进地开展实践性教学活动。本课程在实践教学中力求做到：（1）认真编制实训教学文件目前已重新修订了该课程的实训大纲、实习计划等教学文件。（2）实行课内实践与课外实践相结合课内教学实践。即通过案例分析、多媒体影音图像、上网操作等形式，让学生接触实际案例、增强感性认识，提高分析能力及知识应用的能力。 课外实践教学。通过参观、调研、实习等多种形式，加深理解课堂内容，提高学生实际应用能力。比如：在讲完市场调查、市场预测这部分内容后，带领学生走向社会，深入市场、行业进行调查研究，去真正地认识市场了解市场，用自己的眼睛去发现问题，用自己的头脑去思考问题，回来后结合所学的理论知识，组织学生进行讨论。学生在实践课中全部顶岗实习，有些课程内容就在实习现场讲述。例如在讲分销渠道这一部分时，去麦德龙现场让学生直接了解零售商这一环节。（3）注重发挥多媒体模拟教学软件的重要作用。学生利用多媒体软件模拟企业的营销实际活动，扮演不同的角色，使其熟悉营销活动的各个环节，使营销能力得到充分的锻炼。二、实践教学课程内容实训1：现代营销模拟平台实训（12课时）（一）实验课程介绍本课程应市场营销专业实践教学的需求而产生的。学生在模拟平台中扮演“市场营销经理”、“市场调控”等角色