高考赏析2012年江苏高考物理试卷评析.ppt

2012年江苏高考物理试卷评析,一、试题评析,1、真空中，A、B两点与点电荷Q的距离分别为r和3r，则A、B两点的电场强度大小之比为（）（A）3:l（B）1:3（C）9:l（D）l:9,解析：根据库仑定律则，答案C。,考点：30.点电荷的场强情景：点电荷产生的场强。考查：点电荷场强公式（容易）；,C,2一充电后的平行板电容器保持两极板的正对面积、间距和电荷量不变，在两极板间插入一电介质，其电容C和两极板间的电势差U的变化情况是（）（A）C和U均增大（B）C增大，U减小（C）C减小，U增大（D）C和U均减小,考点：33.电容电容器情景：平行板电容器。考查：电容器以及电容器的动态变化（容易）,解析：根据，电容C增大，根据，U减小，答案B。,B,3如图所示,细线的一端固定于O点,另一端系一小球。在水平拉力作用下,小球以恒定速率在竖直平面内由A点运动到B点。在此过程中拉力的瞬时功率变化情况是（）(A)逐渐增大(B)逐渐减小(C)先增大,后减小(D)先减小,后增大,解析：小球以恒定速率在竖直平面内运动则在圆轨迹切线方向（速度方向）合力为0，将重力和拉力正交分解有（F与速度的夹角为），则得P随增大而增大。答案A。,考点：13.功率考点：23.匀速圆周运动情景：小球在竖直面内以恒定速率做部分圆周运动。考查：拉力的瞬时功率如何变化、转换法（中等）；,4、一只皮球竖直向上抛出，皮球运动时受到空气阻力的大小与速度的大小成正比。下列描绘将皮球在上升过程中加速度大小a与时间t关系的图象，可能正确的是（）,考点：11.牛顿运动定律及其应用情景：皮球竖直上抛运动过程中加速度at的变化情况。考查：竖直上抛、受力分析和牛顿第二定律、图像问题（较难）；,解析：皮球向上运动所受重力与空气阻力方向都向下，根据牛顿第二定律，随着的减小，减小，但最后不等于0。加速度越小，速度减小得越慢，答案C。,考点：11.牛顿运动定律及其应用情景：力学中连接体问题。考查：受力分析、整体法和隔离法、牛顿第二定律和摩擦力及其临界问题（较难）,6如图所示，相距L的两小球A、B位于同一高度h(L、h均为定值）。将A向B水平抛出的同时，B自由下落A、B与地面碰撞前后，水平分速度不变，竖直分速度大小不变、方向相反。不计空气阻力及小球与地面碰撞的时间，则（）,（A）A、B在第一次落地前能否相碰，取决于A的初速度（B）A、B在第一次落地前若不碰，此后就不会相碰（C）A、B不可能运动到最高处相碰（D）A、B一定能相碰,考点：5.自由落体运动考点：20.运动的合成与分解考点：21.平抛运动情景：两个小球分别做平抛运动和自由落体运动。考查：自由落体运动、平抛运动规律和追及与相遇问题、对称思想（较难）；,7某同学设计的家庭电路保护装置如图所示，铁芯左侧线圈L1由火线和零线并行绕成当右侧线圈L2中产生电流时，电流经放大器放大后，使电磁铁吸起铁质开关K，从而切断家庭电路仅考虑L1，在铁芯中产生的磁场，下列说法正确的有（）（A）家庭电路正常工作时，L2中的磁通量为零（B）家庭电路中使用的电器增多时，L2中的磁通量不变（C）家庭电路发生短路时，开关K将被电磁铁吸起（D）地面上的人接触火线发生触电时，开关K将被电磁铁吸起,考点：51.自感考点：42.磁通量情景：家庭电路保护装置考查：电磁感应现象、变压器、双线绕法、实际应用题（难）,82011年8月，“嫦娥二号”成功进入了环绕“日地拉格朗日点”的轨道，我国成为世界上第三个造访该点的国家。如图所示，该拉格朗日点位于太阳和地球连线的延长线上，一飞行器处于该点，在几乎不消耗燃料的情况下与地球同步绕太阳做圆周运动则此飞行器的（）,（A）线速度大于地球的线速度（B）向心加速度大于地球的向心加速度（C）向心力仅有太阳的引力提供（D）向心力仅由地球的引力提供,考点：22.圆周运动线速度角速度向心加速度考点：25.万有引力定律及其应用情景：嫦娥二号卫星环绕“日地拉格朗日点”运行考查：圆周运动、万有引力定律（中等）；,9如图所示，MN是磁感应强度为B的匀强磁场的边界。一质量为m、电荷量为q的粒子在纸面内从O点射入磁场。若粒子速度为v0，最远能落在边界上的A点。下列说法正确的有（）（A）若粒子落在A点的左侧，其速度一定小于v0（B）若粒子落在A点的右侧，其速度一定大于v0（C）若粒子落在A点左右两侧d的范围内，其速度不可能小于,（D）若粒子落在A点左右两侧d的范围内，其速度不可能大于,考点：46.带电粒子在匀强磁场中的运动情景：带电子粒子在匀强磁场中的运动。考查：洛伦兹力、圆周运动规律（较难）；,10(8分）如题10l图所示的黑箱中有二只完全相同的电学元件，小明使用多用电表对其进行探测。,（1）在使用多用电表前，发现指针不在左边“0”刻度线处，应先调整题102图中多用电表的（选填“A”、“B”或“C)。（2）在用多用电表的直流电压挡探测黑箱a、b接点间是否存在电源时，一表笔接a，另一表笔应（选填“短暂”或“持续”）接b，同时观察指针偏转情况。（3）在判定黑箱中无电源后，将选择开关旋至“l”挡，调节好多用电表，测量各接点间的阻值测量中发现，每对接点间正反向阻值均相等，测量记录如下表。两表笔分别接a、b时，多用电表的示数如题102图所示。请将记录表补充完整，并在答题卡的黑箱图中画出一种可能的电路,解析：（1）A（2）短暂（3）5.0（见右图）,实验技能要求：多用电表的使用情景：黑箱原件探测、多用表使用问题。考查：串并联电路规律（开放性电路）、多用电表的使用（较难）；,点评：本题是黑箱探测和多用表的使用，本题略高于学生实验，关注信息的获取和分析、解决过程，考查了学生能否灵活地运用学过的实验器材、实验原理和实验方法来探究新情景、解决新问题的能力。,11(10分）为测定木块与桌面之间的动摩擦因数，小亮设计了如图所示的装置进行实验。实验中，当木块A位于水平桌面上的O点时，重物B刚好接触地面。将A拉到P点，待B稳定后静止释放，A最终滑到Q点分别测量OP、OQ的长度h和s改变h，重复上述实验，分别记录几组实验数据。（1）实验开始时，发现A释放后会撞到滑轮请提出两个解决方法,（2）请根据下表的实验数据作出sh关系的图象.,（3）实验测得A、B的质量分别为m=0.4kg、M=0.50kg根据sh图象可计算出A木块与桌面间的动摩擦因数（结果保留一位有效数字）（4）实验中，滑轮轴的摩擦会导致的测量结果（选填“偏大”或“偏小”).,考点：9.动摩擦因数考点：16.动能定理情景：测定木块与桌面间的动摩擦因素考查：受力分析、牛顿第二定律、作图及处理数据能力、有效数字、开放性问题处理以及误差问题（难）；,点评：本题一改以往那种中规中矩地考查力学实验，第（1）问具有开放性，要考生提出两个解决问题的办法，很好地考查了考生是否能灵活地运用所学过的实验原理、实验方法去迁移研究新情景、解决新问题的能力。,12A选修33(12分）（1）下列现象中，能说明液体存在表面张力的有AB（A）水黾可以停在水面上（B）叶面上的露珠呈球形（C）滴入水中的红墨水很快散开（D）悬浮在水中的花粉做无规则运动,解析：AB是表面张力；C是扩散；D是布朗运动。答案AB。,情景：液体的表面张力。考查：液体的表面张力（容易）；,（2）密闭在钢瓶中的理想气体，温度升高时压强增大。从分子动理论的角度分析，这是由于分子热运动的增大了。该气体在温度T1、T2时的分子速率分布图象如题12A1图所示，则T1（选填“大于”或“小于”）T2。,解析：温度是分子平均动能大小的标志，温度升高分子平均动能增大。从分子速率分布图象看出T1温度下速率大的分子数量少，则分子平均动能小，温度低。答案：平均动能、小于。,情景：分子动理论以及分子速率的分布。考查：分子动理论、分子速率的分布（容易）；,情景：理想气体的等压过程和内能变化。考查：等压变化和热力学第一定律（中等）；,考点：64.液体的表面张力考点：62.温度和内能考点：66.气体实验定律考点：67.理想气体考点：68.热力学第一定律难度：中等,B选修34(12分）（1）如题12Bl图所示，自炽灯的右侧依次平行放置偏振片P和Q，A点位于P、Q之间，B点位于Q右侧旋转偏振片P，A、B两点光的强度变化情况是（A）A、B均不变（B）A、B均有变化（C）A不变，B有变化（D）A有变化，B不变,解析：白炽灯光为自然光，经过P后为偏振光。在A处看到的偏振光亮度不变；在B处看到的光线亮度一会儿由强变弱，一会儿由弱变强。答案C。,情景：偏振现象。考查：偏振现象（容易）；,（2）“测定玻璃的折射率”买验中，在玻璃砖的一侧竖直插两个大头针A、B，在另一侧再竖直插两个大头针C、D。在插入第四个大头针D时，要使它。题12B一2图是在白纸上留下的实验痕迹，其中直线a、a是描在纸上的玻璃砖的两个边。根据该图可算得玻璃的折射率n。（计算结果保留两位有效数字）,解析：在插入第三个大头针C时，要使它挡住A、B的像；在插入第四个大头针D时，要使它挡住C及A、B的像；1.8(1.6一1.9都算对）,情景：测定玻璃砖的折射率。考查：光的折射定律、折射率（中等）；,（3）地震时，震源会同时产生两种波，一种是传播速度约为3.5km/s的S波，另一种是传播速度约为7.0km/s的P波。一次地震发生时，某地震监测点记录到首次到达的P波比首次到达的S波早3min。假定地震波沿直线传播，震源的振动周期为1.2s，求震源与监测点之间的距离x和S波的波长。,情景：地震波。考查：波的传播和波速、周期和波长的关系（中等）,考点：81.光的偏振考点：79.测定玻璃的折射率（作图与计算能力）考点：73.机械波考点：74.波长、波速和频率的关系难度：中等（能力要求稍高些）,C选修35（12分）,（1）如图所示是某原子的能级图，a、b、c为原子跃迁所发出的二种波长的光。在下列该原子光谱的各选项中，谱线从左向右的波长依次增大，则正确的是。,情景：原子跃迁、原子光谱。考查：原子跃迁能量和波长的关系、核反应的结合能、光子的动量和逸出功（容易）；,解析：,情景：中子和某原子核发生核反应。考查：核反应方程和结合能（容易）；,（3）A、B两种光子的能量之比为2:l，它们都能使某种金属发生光电效应，且所产生的光电子最大初动能分别为EA、EB。求A、B两种光子的动量之比和该金属的逸出功。,情景：光电效应。考查：光子动量和逸出功（中等）；,考点：93.原子的能级考点：98.核反应方程考点：97.核力和结合能考点：89.光电效应考点：90.波粒二象性物质波（光子的动量）难度：中等,13（15分）某兴趣小组设计了一种发电装置，如图所示。在磁极和圆柱状铁芯之间形成的两磁场区域的圆心角均为,，磁场均沿半径方向匝数为N的矩形线圈abcd的边长ab=cd=l、bc=ad=2l。线圈以角速度绕中心轴匀速转动，bc和ad边同时进入磁场。在磁场中，两条边所经过处的磁感应强度大小均为B、方向始终与两边的运动方向垂直。线圈的总电阻为r，外接电阻为R。求：（1）线圈切割磁感线时，感应电动势的大小Em；（2）线圈切割磁感线时，bc边所受安培力的大小F；（3）外接电阻上电流的有效值I。,点评：很多学生做这道题时会误认为正弦式交流电，因为在考前训练中，从来没有在计算题中出现过这样的发电形式导体棒切割均匀辐向磁场，但本题却又确实产生交流电矩形交变电流。,考点：50.法拉第电磁感应定律（E=BLv）考点：44.安培力考点：52.交变电流描述交变电流的物理量和图像情景：一种发电装置。考查：法拉第电磁感应定律、安培力公式、交变电流的有效值（中等）；,。,14(16分）某缓冲装置的理想模型如图所示，劲度系数足够大的轻质弹簧与轻杆相连，轻杆可在固定的槽内移动，与槽间的滑动摩擦力恒为f。轻杆向右移动不超过l时，装置可安全工作。一质量为m的小车若以速度v0撞击弹簧，将导致轻杆向右移动,。轻杆与槽间的最大静擦力等于滑动摩擦力，且不计小车与地面的摩擦。（1）若弹簧的劲度系数为k，求轻杆开始移动时，弹簧的压缩量x（2）求为使装置安全工作，允许该小车撞击的最大速度vm；（3）讨论在装置安全工作时，该小车弹回速度v和撞击速度v的关系。,点评：学生要认真审题才能得出以下信息及物理情景：1.当弹簧弹力小于f时轻杆不动，系统无机械能损失，仅是小车动能转化为弹簧势能；2.当小车初动能过大，弹簧弹力达到f后，弹簧形变量不变，小车、弹簧、轻杆一起减速，系统机械能减少；3.速度减小到0时，轻杆不动，弹簧将弹性势能转化为小车动能，小车反弹。在此基础上，学生就很容易建立起相应的模型，建立方程求解、讨论。,考点：8.胡克定律考点：10.共点力作用下物体的平衡（二力平衡）考点：16.动能定理情景：缓冲装置（非碰撞模型）。考查：胡克定律、动能定理、功和能、建模能力、分类讨论难度：第1问较易第2问稍难第3问难；,15(16分）如图所示,待测区域中存在匀强电场和匀强磁场,根据带电粒子射入时的受力情况可推测其电场和磁场。图中装置由加速器和平移器组成，平移器由两对水平放置、相距为L的相同平行金属板构成，极板长度为L、间距为d，两对极板间偏转电压大小相等、电场方向相反。质量为m、电荷量为+q的粒子经加速电压U0加速后，水平射入偏转电压为U1的平移器，最终从A点水平射入待测区域。不考虑粒子受到的重力。,(3)已知粒子以不同速度水平向右射入待测区域，刚进入时的受力大小均为F。现取水平向右为x轴正方向，建立如图所示的直角坐标系Oxyz。保持加速电压为U0不变，移动装置使粒子沿不同的坐标轴方向射入待测区域，粒子刚射入时的受力大小如下表所示。请推测该区域中电场强度和磁感应强度的大小及可能的方向.,(1)求粒子射出平移器时的速度大小v1;(2)当加速电压变为4U0时，欲使粒子仍从A点射入待测区域，求此时的偏转电压U;,点评：本题是带电粒子在电场中加速、偏转，磁场中运动问题，物理情境考生都比较熟悉，第（1）问大部分考生能完成，第（2）问较多考生能完成，第（3）问对考生的理解、推理和综合分析和空间想象能力提出了更高的要求。,考点：32.带电粒子在匀强电场中的运动情景：带电粒子在电场和磁场的运动。考查：力和运动、动能定理、带电粒子在电场、磁场中运动难度：第1问较易第2问较难第3问较难。,二、试题特点分析,学科权重和地位现状,1.物理成绩不计入高考总分，仅以等级要求。（“冲A保B”分类指导，一生一策）2.学校、学生、家长对物理不够重视，物理教学的软环境较差。3.学生水平差异明显，教师组织教学难度很大。4.物理教师成就感低，教学积极性有待提高。,整卷特点,2012年江苏物理高考整张试卷从“题型与结构、分值与占比、内容与重点、范围与难点”等各方面都延续了近几年来的命题风格，试卷整体比较平稳，没有偏题、怪题、也没有陈题，质量较高，整体难度与2011年基本持平。试卷强调物理重点主干知识的考查，如：力和运动（平抛运动，圆周运动）、功和能、场（电场、磁场、电磁感应）和路（电路），突出基础知识、基本技能和基本物理思想方法的考查。,（1）稳中有变（2）推陈出新（3）注重联系实际（4）注重考查分析综合能力,（1）稳中有变,近五年江苏高考物理试卷整体较稳定试卷选择、简答、计算分值稳定在25、35、40，整体难度应该较难，难度系数0.52左右,在总分120分的试题中，力学43分，约占36%，电磁学53分约44%，选修部分约占20%，这种大格局没有变化。,试卷的变化特点表现在5个方面,一是考题能力立意更加明显。对物理思维能力的考查要求在提升，注重物理思想、物理思维、物理过程分析和物理迁移能力的考查计算题的考查尤为明显。二是力学计算题地位提高，由前两年的13题，改为后三年的14题，这种改动是合理和必要的。三是电磁感应的考查要求在下降。,四是实验考查不再像以前中规中矩，即让学生一看到试题就知道考查教材和复习过实验，而今年两道实验题“变脸”较大，很多考生感到很不适应。五是选考模块的考查不追求考查知识点的覆盖面，往年考查的一些知识点今年就没有牵涉到。,（2）推陈出新,在近几年的高考物理试卷中，新情景和改编题逐渐增多，例如:2011年第9题斜面上铺绸带、2011年选修3-3第1小题“永动机”转轮上轻杆的末端装有形状记忆合金、2012年第7题家庭电路保护装置、2012年第14题带有弹簧的缓冲装置都是新情景好题目,推陈出新题目也很多,2011年第5题电容放电与电磁感应联系，以图象面目出现；2011年第15题加速器加速后质量增加，导致周期变化，加速电压变化；2012年第13题发电机的磁场为辐向磁场、并与有效值相结合；2012年第15题将加速、偏转后的粒子飞入电磁复合场，根据不同速度方向与受力大小，讨论B、E的情况。,（3）注重联系实际,试题与生产、生活和科技紧密联系，注重理论联系实际，重视物理知识的实际应用，立意新颖。题目情境和背景信息生活和科技气息浓郁，很有“亲和力”，但对考生建模要求较高。,2008年的“巨磁电阻效应”“乒乓球比赛”；2009年“悬挂画框”、“飞机上跳伞”、“汽车过红绿灯”、“游泳池底照相”、“航模遥控飞行器”；2010年“悬挂橡皮”、“照相机三角支架”、“悬绳飞越”；2011年“石拱桥”、“河中游泳”、“抛鸡蛋”、“传感器”、“永动机”的形状记忆合金；,2012年第7题研究“家庭电路保护装置”工作原理；第8题研究“嫦娥二号”环绕“日地拉格朗日点”运行；第13题研究“发电装置”；第14题研究“缓冲装置”等。,（4）注重考查分析综合能力,各部分难题均具有综合性，整卷试题难度偏大（0.52）、梯度合理，遵循渐进原则，学生容易进入状态，能很好的考查学生对知识的掌握及运用能力,第10题电学实验为多用电表探究黑盒子问题，不仅考查了考生多用电表是否会用，还很好地考查了考生的实验探究能力；第11题很好地考查了考生是否能灵活地运用所学过的实验原理、实验方法去研究新情景、解决新问题，第（1）问还具开放性，要考生提出两个解决问题的办法；第12题B（2）要求考生直接利用所带考试用具测出有关物理量，进行数据处理得到所测玻璃砖折射率，很好地考查了考生的实验能力。第15题（3）对考生的空间想象能力也有较高的要求。,（1）选择题重点内容经常考,共点力平衡问题及力的合成与