职业规划讲座

吾生有涯，而知无涯,主讲人：实验中学刘晓婷,教师如何规划自己的职业生涯,规划,如何规划自己的职业生涯,名师讲堂,一个人从25岁开始工作，直到60岁退休，他要在工作岗位上度过整整35年的时光。按一日工作8小时，一周工作5天，每年就要为你的职业付出2000个小时，倘若一直工作到退休，那就是7万个小时。在这个庞大的数字面前，相信大多数人都会始于惊骇，终于沉思。加入你所从事的工作是你的爱好，这7万个小时，将是怎样快乐和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的7万小时，足以让华容磨损、日月无光，你的每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。毕淑敏,如何规划自己的职业生涯喜欢,名师讲堂,活动一：你出于什么选择你的职业？你喜欢你的职业吗？,名师讲堂,如何规划自己的职业生涯喜欢,如何规划自己的职业生涯适合,活动二：请你用四个词语概括一下你的性格。,名师讲堂,学生问卷第9题：你觉得和哪个年龄层的老师沟通最方便（)A.刚毕业的(25-30岁)B.30-40岁C.40-50岁D.有长期教学经验的(50-60岁),独立的性格特征,热情开朗的性格特征,耐心细致、沉着冷静的性格特征,诚实正直、温和宽厚的性格特征,名师讲堂,如何规划自己的职业生涯适合,研究的大致结论是：适合做教师的人，特别是做优秀教师的人，最好是那些情绪稳定性高、较少感情用事、性格偏外向、热情老练的人。,名师讲堂,如何规划自己的职业生涯适合,-9-,子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”,如何规划自己的职业生涯需要,名师讲堂,-10-,如何规划自己的职业生涯需要,职业规划是教师自身发展的需要,职业规划是新课程改革的需要,职业规划是社会发展的需要,名师讲堂,-11-,职业生涯规划指个人通过对自身主观因素和客观环境的分析，确定职业生涯目标，针对目标采取策略、措施，按照一定的时间安排，最终一步步地实现目标的过程。教师的职业生涯规划，是教师对个人职业发展的各个阶段、各个方面进行设想、规划以及实现生涯目标的过程。,如何规划自己的职业生涯规划,什么是职业生涯规划,名师讲堂,-12-,成功=明确目标+详细计划+马上行动+检查修正+坚持到底,如何规划自己的职业生涯规划,美国的成功学大师安东尼罗宾斯,名师讲堂,-13-,实习教师新教师专业化教师专家型教师退休教师,如何规划自己的职业生涯规划,一、了解教师职业发展的阶段理论,名师讲堂,如何规划自己的职业生涯规划,一、了解教师职业发展的阶段理论,名师讲堂,如何规划自己的职业生涯规划,一、了解教师职业发展的阶段理论,角色转变期以获得书本知识为主。获得的知识主要是书本上的间接经验，还缺乏实际经验。有一定教育理论知识，但比较肤浅。了解了教师职业所需要的基本素质。,名师讲堂,如何规划自己的职业生涯规划,一、了解教师职业发展的阶段理论,新手适应期教育教学实践能力初步形成。素质发展还处于较低的层次，且发展不平衡。适应期完成的标志是适应或者胜任教育教学工作，潜在骨干教师一般能够达到胜任教育教学的高标准。,名师讲堂,如何规划自己的职业生涯规划,一、了解教师职业发展的阶段理论,名师讲堂,教师哲学塔理论Love（爱）ThearyPractice（理论）（实践）ValueSkillKnowledge（价值观）（方法）（知识）CoalCurricudumInstructionAsscesment（目标）（教材）（教学）（评价）,如何规划自己的职业生涯规划,一、了解教师职业发展的阶段理论,新秀成熟期是骨干教师教育教学能力提高最快，逐渐走向成熟的时期。教育教学工作熟练化和经验化。素质全面化。能够出色完成教育教学任务的教学专长型教师。处于这个成长阶段的骨干教师存在着三方面急待提高的问题：教育改革意识与能力不足。知识面狭窄。科研能力较差。,名师讲堂,如何规划自己的职业生涯规划,一、了解教师职业发展的阶段理论,熟手高原期实践证明，有些教师尽管具有丰厚经验积累，最终只能停留在熟练教师的水平上，在成长过程中度过漫长的“高原区”。只有那些在工作中能够不断发现问题，提出问题，对自己的经验进行科学批判性思考，探求新思路、新方法，创造性开展工作的进取者，才能够真正带领广大教师改革和发展教育，才能向着名师的方向发展。,名师讲堂,如何规划自己的职业生涯规划,一、了解教师职业发展的阶段理论,名师讲堂,如何规划自己的职业生涯规划,一、了解教师职业发展的阶段理论,名师成就期超越世俗的高远的教育追求高尚的道德品质和人格魅力富有创见的教育思想广博精深的学识素养高超的专业技能和专业智慧丰富的教育实践勇于改革创新的精神,名师讲堂,-22-,如何规划自己的职业生涯规划,二、明确影响教师职业生涯规划的因素,来自主观方面来自客观方面不可预期的因素,名师讲堂,-23-,如何规划自己的职业生涯规划,三、制定教师职业生涯规划的步骤和方法,我是谁？,思考自己在学校中所扮演的各种角色分析自身特征。包括认识自已性格、人格特质（如志向、兴趣、潜能、性格等）和确认自己的工作价值观（如从教目的、抱负水平、成就动机、生活工作追求等）,名师讲堂,-24-,如何规划自己的职业生涯规划,三、制定教师职业生涯规划的步骤和方法,判别哪一个角色更适合自己教师评价量表测测你的潜能.doc教师评价量表教师职业个性测试.doc教师评价量表教师专业发展智商测试.doc教师评价量表适宜压力测试.doc教师评价量表要不要换工作测试.doc,名师讲堂,-25-,如何规划自己的职业生涯规划,三、制定教师职业生涯规划的步骤和方法,我干了什么？,教育、教学、科研、思想境界,名师讲堂,-26-,如何规划自己的职业生涯规划,三、制定教师职业生涯规划的步骤和方法,我能干什么？,SWOT分析法：S代表strength(优势)W代表weakness(弱势)O代表opportunity(机会)T代表threat(威胁),名师讲堂,-27-,如何规划自己的职业生涯规划,三、制定教师职业生涯规划的步骤和方法,我想干什么？,人生目标。是教师个人生的发展目标，时间30年以上。人生目标的勾画必须符合自己的价值观的基础上，与社会发展需求相适应。长期目标。时间为5年以上的目标，设计时以勾画轮廓为主，通常比较粗、不具体，可能随着学校内外部形势变化而变化。中期目标。时间35年，它要与长期目标保持一致，比较具体，有比较明确的时间，可做适当的调整。短期目标。时间是12年，是中期目标和长期目标的具体化、现实化和可操化，是最清晰的目标。,名师讲堂,-28-,如何规划自己的职业生涯规划,三、制定教师职业生涯规划的步骤和方法,我该如何走？,维持现状？等待时机？运用自己的各种资源？更加努力的