张广录把课打开：—种深刻认识课堂教学的策略.pptx_第1页
张广录把课打开：—种深刻认识课堂教学的策略.pptx_第2页
张广录把课打开：—种深刻认识课堂教学的策略.pptx_第3页
张广录把课打开：—种深刻认识课堂教学的策略.pptx_第4页
张广录把课打开：—种深刻认识课堂教学的策略.pptx_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

把课打开一种深刻认识课堂教学的策略,上海市浦东教育发展研究院张广录,今天的内容,什么叫把课打开为什么要把课打开如何把课打开,课堂：面目不清,课堂作为一个研究对象，远远没有如人体结构那样被清晰地认识过。,课堂：被包裹的状态,课一直是被包裹的，没有被打开，人们只能在看到一节课的外在形态，只能轻轻地在课的外部滑过来滑过去。,课堂：需要打开,把课打开，弄清其基本结构和构成元素，知道其从何处来，如何发展，向何处去。,一、课堂是什么？,从感性的角度看，课堂是什么？,二、课堂的呈现形态,课堂的原态性呈现，处于一种单向度“发生-消失”状态。,观察与分析,观察课堂很少有可行的技术指标,三、为什么及如何把课打开,1.为什么要把课打开,2.如何把课打开,从纵式流程维度来看从坐标构成维度来看,四、把课打开：拿来主义课堂教学分析的案例,1.课堂的呈现2.拿来主义课堂教学的环节分析3.拿来主义课堂教学的事实分析,4.把课打开以后，对文本自身及课堂认识的加深,理解世界的可能向度,把课打开的操作技术,
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论