牛津译林版三年级英语下册第五单元第三课时Cartoon time教案

牛津大学译林版英语三年级下第三课设计课题怎么了？ (3)单元Unit 5学科英语学年三年级学生学习目标1 .能听懂、说话、阅读单词2 .能理解、理解和说出生日说的话，能读懂文章中的Happy birthday. What a nice cake！ 是为了蛋糕的时间3 .综合运用2小时前学过的词汇、词句重点1 .句型： What a nice cake！ 为了凯克2 .词汇： want、cake、wish、birthday难点1 .句型： itstimeforthecake.whataniceke！2 .词汇：want的正确用法。教育的过程教育的一环教师活动学生活动设计意图引进新课程一、游戏的火眼。教师通过在鼠标游戏中复习上一节课的单词，引发本课的新知识。二、Play games1 .快速出示数字单词卡，学生匆匆阅读。2.10名学生登台，按洗牌顺序分发写着1-10的卡片，学生按照1-10的顺序用英语得到的数字，反应迟缓。带学生去评价：3. Run and touch教师给学生说明游戏规则： When you hear a word/letter，run up and touch it .在黑板前招待两个学生，从黑板上站了大约五六步，老师听到卡片上的单词，马上触摸黑板上相应的卡片，最早准确得到一分，总分最高。看图，思考，读单词。我能配合老师很好地说十字英语配合老师玩数字游戏游戏激发学生的学习兴趣，达到巩固知识的目的。教授新课程三、Cartoon time1.t : todayissams birthday.(展示cartoon time部分照片) letssing happybirthdaytoyouto Sam.(播放音乐，由师生演唱的happy birthday to you )2 .指导学生学习：生日愿望是：表达了自己的愿望， I want a 3 .让学生看看图4和图6，比较窗外的颜色，明白Sam从白天到天黑没有许愿，朋友们都饿了，体验了故事的幽默。Bobby理解Sam的愿望无法中断， itstimeforthecake .领先。5 .学生听录音随访，提醒学生学习语音和语调。 试图让学生理解人物的心理，朗读对话。5 .播放动画，学生进一步体会人物的声音，跟进对话，模仿声音和语调。听Cartoon time的录音，看视频，学生跟进。7 .学生以不同表格的角色朗读对话。请学生上台表演。 其他小组会看着评价。四、Game time: if you see a word，read it out. If you see a thunder，please say “Oh，no！ 的双曲馀弦值。五、Rhyme time播放歌谣动画，学生欣赏和理解歌谣的大意。2 .领导歌谣文。3 .听录音随访。4 .师生一起读，一边读一边动作，鼓掌朗读，感受歌谣曲的旋律。六、Checkout time观看Look and say视频Im five.howoldareyou？Im关于你？Im六、letsn learn1.itstime for到了时间后，名词和动词的ing形式继续。itstimetodosths .到了做什么的时间了。2 .感叹句的用法以What、How开头。1). What a(an) adj单数可数词主语谓语！2). What (形容词)可数名词复数或者不可数名词主语谓语！3). How形容词(副词)主语谓语！7.exercise1 .词汇的对译。2 .选择所给词语的适当形式填空。十、Summary1 .词汇： birthday，cake，want，wish2 .句型：How old are you？ittimes fordontberelateforclass。十、Homework1 .听录音跟进Cartoon time对话，注意语音语调。默读四会的单词。3 .听录音读Rhyme time仔细听老师讲话，从展示的照片中可以了解讲话的内容和幽默。在播放课文录音时，模仿声音的语调，根据能够读出故事中人物心情的角色，朗读组登上舞台进行对话。 重读录音。根据课文的内容可以回答问题配合老师玩数字游戏。听录音读歌谣。掌握感叹句的用法积极配合老师完成练习。通过反复的阅读训练，以掌握词汇的照片方式达到适合固定单词目的的学习目标的学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习积极性。复习新单词，可以加深学生的记忆。课程总结这门课的教学目标是能够听懂单词birthday、cake、want、wish，并且能够说话这门课是一门新课，通过反复播放录制的视频，阅读模仿学习的词汇和课本，灵活多样的课程形式的发展，激发学生学习英语的兴趣。板书Uni