牛津译林版三年级英语下册第五单元第一课时Story time教案

牛津翻译英语三年级一年级课程设计作业How old are you？(1)单位Unit 5学问英语年级三年级以下学习目标1.能听懂，能说，能读，能写four，five，six，seven，eight，nine，ten这个词。2.能听懂、能说、能读lovely、one、two、three、toy toy这个词。3.日常语言和句型How lovely可以正确使用！How old are you？Im.here you are。thank you。4.可以互相询问各自的年龄。焦点1.句型：How lovely！How old are you？Im ten .2.词汇：four、five、six、7、eight、nine、ten难点1.句型： How lovely！Here you are。在方案中正确使用。2.词汇：six，7，eight，lovely的读音和用法。课程体系教学环节教师活动学生活动设计意图带来新科一、Free talk老师预先设定了与这门课相关的几个主题：Welcome back to our English class！欢迎来到我们的英语课！然后学生们与老师交流。恩乔伊亚索格。你从歌里听到了什么？Numbers 1 to 10。分组讨论，互相打招呼，学生们跟着节奏聊天。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然会导致新的课程。讲授新科目二、Look and read1.老师收取学生的书How many books do I have？Lets count。Ss: one、two、three、four、five、six.出示数字单词卡，教学生阅读学生按顺序阅读。2)扰乱顺序识别。选一张，学生猜猜Whats missing？4)学生团队龙游戏one、two、three、four .6)howmany pen cils/books do you have？学生们用英语数一下自己的书或短语吧。t出示照片和单词，听录音，让学生跟着走。学习新单词one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。2.Whats missing？通过游戏方式，让学生正确地阅读新单词，激发学生的学习兴趣。4.t : hello，Mike。how old are you？麦克风：im eight。How old are you？学生理解，阅读，指导学生参加龙游，测验练习：三、故事时间1.Lets read .Look！Who are they？The boy is Mike and this is his sister，Helen。this is his brother，Tim。this is his dad.this is a museum。so Mike and his family are in a museum。what can they see in the museum？Ss:玩具。T: What are they saying？Lets listen .2.播放Story time动画。3.t出示Story time照片1，给学生看地图4.学生们听录音，跟着读，提醒学生注意模仿声音和语调。5.听Story time录音，学生们跟着。6.学生们分组按角色朗读。7.学生队登台演出对话。对学生的表现给予称赞和肯定。8.根据课文的内容回答问题。1) Where are they？2) How old is Mike？3)How old is Helen？4) How old is Tim？9.角色回放。What numbers do you learn？I learn .10.pairswork。两个人一组地吵吵闹闹地对话。协调对话，沟通，练习句型。How old are you？Im。11.Lets talk .Welcome to Miss Lis toy shop！在玩具店，一名职员，他/她向你推荐玩具，你们会聊什么？问候：好的监视。/Nice to meet you。问：How old are you？/Would you like this one？货物交付： This is for you。/Here you are。12.游戏更多游戏。快速阅读出现的单词，看到炸弹说“bomb”。四、Exercises1、词汇翻译。2.选择给定单词的适当形式，填空。五、摘要我们会读one-ten这10个单词。2.你知道问年龄要用How old are you吗？3.生活中的电话号码、门牌号码、车牌号等可以用英语说。Tip:在日常生活中使用这些数字。六、Homework。1.抄写新单词one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。2.听录音，读三遍Story time，重复课文。3.在家可以用英语说电话号码、门牌号码、车牌号。根据老师了解数字。和老师一起完成对话。看老师的照片就能知道图画，跟着单词看，注意发音。同时记住单词的拼写。与老师合作完成新单词的学习。用游戏方式复习学新单词。播放文字录音时模仿语音语调。分组按角色朗读，登台演出。根据课文的内容回答问题。两个人的第一成分角色进行对话，练习句型。能很快地读单词。积极配合老师完成练习积极配合练习。可以起到复习和巩固所学知识的作用。通过反复阅读训练掌握词汇。通过图片整合单词。目标完成学习目标；学习形式生动多样，可以保持学生集中学习的积极性。可以复习新单词，加深学生的记忆。课堂摘要这个讲座的目标是理解、说和拼写一个单词、两个单词、三个单词、four、five、six、7、eight、nine、ten。这门课为新课反复播放录制的视频，通过模仿学习词汇，朗读课文。灵活多样、丰富多彩的课堂形式进行，引起学生对英语学习的兴趣。板书Unit 3 Is t